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自主招生浙江省杭州市面试题(初中)模拟试题集详解

面试问答题（共20题）

第一题

请阅读下面这段话，并回答问题：

“小明的奶奶最近买了一部智能手机，但他对很多功能都不熟悉，特别是微信里的‘扫一扫’、’发朋友圈’等操作。小明决定周末回家教奶奶使用这些功能。你觉得小明可以运用哪些好方法让奶奶更快更轻松地学会使用这些智能设备上的功能？请说出你的至少三条建议。”

参考答案：

使用形象类比，化抽象为具体：用奶奶熟悉的生活事物作为比喻来解释功能。例如，把“扫一扫”比作“用钥匙开门”或“用通行证进大门”，让她明白这是用手机“看懂”特定图案或码子的动作；将“发朋友圈”比作“写信寄给朋友”或“在社区公告栏贴通知”，解释清楚发布内容的步骤和可见范围。

分步演示，重点练习，耐心重复：不要一次性展示所有步骤，而是分解成非常小的单元。比如，“扫一扫”可以分解为：找二维码-手指放在二维码上-点击屏幕-等待识别成功。每个小步骤演示1-2遍后，立即让奶奶跟着做，并对她的每一步操作都给予及时口头提示和肯定，对于容易出错或遗忘的步骤，多重复几遍。

创造真实场景，结合实际需求：选择奶奶真正需要用到的功能进行教学，并模拟真实使用场景。比如，教“扫一扫”时，用一张超市收款码或者出门高频使用的门禁卡（如果可以的话）让她尝试；教“发朋友圈”时，直接拍一张家里当下的照片，引导她发布，让她感受到操作的价值和乐趣。从她感兴趣或有用的事情入手，学习动力会更强。

鼓励提问，保持沟通，营造轻松氛围：鼓励奶奶在遇到问题时大胆提问，不要怕打扰或问“傻”问题。对她所有的尝试都给予鼓励，即使失败了也从容应对，可以说“没关系，再试一次，我们一步一步来”，避免指责或显得不耐烦。营造一个轻松、无压力的学习环境至关重要。

（可选）利用辅助工具或资源：可以准备一些简明扼要、图文并茂的操作小卡片或教程视频，让奶奶在遇到困惑时可以随时翻看。或者，让她在有疑问时，可以随时联系不熟悉操作的小明，给予即时帮助。

解析：

考察核心：本题主要考察考生的沟通能力、学习能力（或对学习规律的理解）、共情能力、解决问题能力以及耐心和细心。这些问题在自主招生中常被用来评价学生的综合素质。

技能点分析：

方法建议的合理性：提出的方法需符合成年初学者的认知特点（形象思维为主、对抽象概念理解能力相对较弱、需要实践和重复）。

语言表达：建议的语言应口语化、通俗易懂，易于奶奶理解。

心理素质：建议中体现了耐心、鼓励、不厌其烦等品质，这对于教学尤其重要。

实际应用：建议应具有可操作性，能够真正帮助到奶奶。

评分要点：

每条建议的清晰度和可行性。

建议是否能有效解决奶奶学习中可能遇到的困难（如理解困难、操作遗忘、缺乏兴趣等）。

是否有亮点（如特别巧妙、人性化的方法）。

答案数量达到要求（至少三条）且内容不重复、不偏离主题。

语言表达流畅自然。

失分点常见：建议过于理论化、不贴近实际；语言表达过于复杂或儿童化；缺乏耐心和鼓励的态度；只给出单一、宽泛的建议（如“多教几次”），没有具体方法。

这道题通过一个贴近生活的情境，考察了学生能否运用所学知识和能力去帮助他人、解决问题的潜力。

第二题：

请讲述一次你如何通过学习克服困难的经历。

答案：我曾在学校的期中考试中，我发现我的数学成绩不如预期，特别是代数部分。我分析出自己对代数方程及其求解步骤感到困惑。我决定通过以下步骤来克服这个困难：

自我评估：我诚实地面对自己的不足，确认哪些概念理解不透。

寻求帮助：向老师请教，向成绩优异的同桌请教，查看教辅材料和网上教程。

定制学习计划：每天给我自己设定一定的学习时长并专门针对代数问题做习题。

实践练习：定时做一些较难的代数题目，从中纠正错误并检查理解的程度。

定期复盘：每周我都会复习本周学过的内容，并关注哪些部分还需要盈余巩固。

通过这种持续的努力，我在期末考试中取得了令人满意的成绩。

解析：这个问题着重考察学生解决问题的能力和学习策略。一个完整而深入的回答应当涉及自我评估的诚实性、主动寻求帮助的态度、个性化学习计划的制定与执行能力、通过实践验证理论知识并从中学习的能力、以及常盘自我检查与反思的积极学习习惯。这样的回答不仅能展示学生的决问题能力，也体现出了积极主动的求知态度和良好的学习策略。这符合自主招生面试中对学生个性素质、思维能力、学习潜力等多方面的考察要求。

第三题

请用简洁的语言描述一下，你理解的“自律”是什么？以及它为什么对你的学习和生活很重要？

答案：

描述：

我理解的“自律”是指在没有外部监督的情况下，能够主动控制自己的行为，坚持做应该做的事，并且抵制住一些诱惑或惰性的做法。它是一种内在的约束力和自我管理能力。

重要性：

对于学习和生活都非常重要。

学习上：自律让你能按时完成学习任务，主动预习复习，专注听讲