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8《热爱生命(节选)》教案

教学目标

知识目标

1、理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。

2、了解杰克·伦敦的人生及创作经历，把握小说富有传奇色彩的情节结构。

能力目标：1、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。

2、领会主人公的精神魅力及其象征意味。

德育目标：体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养敬畏生命、

热爱生命的理念。

教学重点、难点

1、领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。

2、体会小说的象征意义。

教学方法：自主探究法、提问法、合作探究法

教学准备：学生预习课文。

课时安排：1课时

教学过程

一、介绍作者：杰克·伦敦

杰克·伦敦,美国作家。生于旧金山一个破产的农民家庭，当过童工、报童、

工人、水手，入过狱，被罚做过苦工，而后半工半读，考进加利福尼亚大学，后

又去美国西部淘金，因病空手而归，此后埋头写作。

他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说，往往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰天雪

地的土著人和白人生活，大部分都可说是他短暂一生的历险记。《热爱生命》就

曾受到列宁的赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。

二、小说情节简介：

一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的

荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他

的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、

小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一

匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个

濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战

胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝

了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。

三、掌握下列字词

呱呱ɡū坠地——指婴儿出生。三顾茅庐——指诚心诚意地邀请.

腰缠万贯——形容拥有很多钱。咬文嚼字——过分地斟酌字

滑稽jī可笑——语言动作等令人可笑。束手无策——捆住了手,比喻没有办法.

奄奄一息——形容气息很微弱。巉chán岩——高而险的山岩.

海市蜃shân楼——大气中由于光线折射作用而形成的一种自然

现象.又比喻虚幻的事物.

吹毛求疵cī——故意挑剔毛病,寻找差错.

窒zhì息——因呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸.

骸hái骨——人的骨头。踉跄(liàngqiàng)：走路不稳。

吮shǔn吸——把嘴唇聚拢在其它有小孔的物体上吸东西

四、自由诵读全文，熟悉情节：

1、学生自由诵读全文，思考：

小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战

胜病狼而顽强地生存下来?

学生筛选、概括，教师点拨：

主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨

雪”)、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼很多”)等。

他之所以能战胜这些并顽强地生存下来是因，为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。

他虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人

与自然、人与自我的至死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品

所要弘扬的正是这样—种硬汉精神。（坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志）

2、人狼的对峙部分是小说的高潮，说说船和狼的出现有什么作用？

船和狼同时出现，预示着希望与死亡并存。只要他能够到达船的视野，就可

能活下来，反之就得死。求生的本能让这个人产生了巨大勇气与毅力