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高三化学教师教学总结

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高三化学教师工作计划篇一

一、根据学情，确立目标

基本学情：本届高三共有12个理科班。学生目前的实际情

况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素

化合物知识学生掌握得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，

而这部分内容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教学内容，

高三一开学就进入第一轮复习。高三化学总复习的主要目的是帮

助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，

使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、

处理，使学生更扎实、更系统地掌握知识。要做到这些，一是要

认真学习新课程标准和说明，二是要深入研究近年来的高考试题

及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习计划。

复习目标：帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归

类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、

热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基

础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。

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二、复习策略

1、加强高考信息的收集、分析、交流

认真研究《教学大纲》和《考试大纲》，重视对历年高考试

题的分析、比较;定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅;加强与

专业科、其他年级及兄弟学校教师之间的信息交流。积极参加备

科小组和课组教研活动，认真研习，并结合学校实际贯彻执行。

2、紧握课本，以不变应万变

高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能

力考查衍生而来，高考知识体现课本内容，最终落脚点还是课本，

所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。

高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”，

立足基础，回归教材，抓主干知识，建立知识网络，脚踏实地完

成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认

真落实，把握相关知识的内涵与外延，形成坚实的知识体系，以

不变应万变。

高考要求的化学主干知识为(16条)：(1)化学计量及阿伏加

德罗常数(2)电解质溶液(pH、离子共存、离子方程式、弱电解质

的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等)

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(3)氧化还原原理及其应用(电化学)(4)典型的金属单质及

其化合物(钠、铝、铁)(5)典型的非金属金属单质及其化合物(氯、

硫、氮、硅)(6)原子结构(7)元素周期律、周期表、化学键(8)

化学反应与能量(热化学方程式)(9)反应速率与化学平衡(10)同

分异构(11)烃及其衍生物(12)糖类、蛋白质、油酯(13)有机合成

材料(14)化学实验常用仪器及操作(15)物质的检验、分离、提纯、

制备(16)化学实验要注重规范、落实细节。

3、抓好基础、全面复习

复习中，要在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固所学的

基础知识上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。对于大

纲不要求的内容，要坚决删掉。要把注意力放在抓基础知识的重

点和难点及关键上。注重语言描述的准确性、规范性、科学性、

完整性，确保基础知识不丢分。

4、优化复习方法，提高课堂效率

提高课堂效率是一直以来我们所追求的目标，在复习阶段如

何能够提高课堂效率。对基本概念、基本理论一般按课本章节复

习。基本概念、基本理论的复习要详细具体，因为基本概念及基

本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基

本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，

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必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每