20xx年一年级班主任期末工作总结(共3页).docxVIP

20xx年9月1日，我接手了一年级（3）班的班主任工作，全班共有42名学生，其中男生23名，女生19名。这学期主要围绕习惯养成和班级建设两大核心任务展开工作。通过每天的晨会、每周的班会以及与家长的密切沟通，我观察到大部分学生已经适应了小学生活，能够按时完成作业，课堂纪律也有明显改善。特别是王明、李华等5名原本较为调皮的学生，在本学期末的评比中都获得了进步之星的称号。不过，张小红等3名学生的作业完成情况仍需重点关注，我已经与他们的家长进行了三次家访，制定了个性化的辅导计划。

在实际操作中，我们发现班级管理中最棘手的问题是课间活动秩序。为此，我制定了三区联动管理模式：将教室分为阅读区、游戏区和休息区，每个区域配备2名学生管理员。通过这种方式，课间打闹事件从开学初的每周15起减少到期末的每周23起。具体实施时，我每天提前10分钟到校，检查区域划分标识是否清晰，并在第一周亲自示范每个区域的活动规则。

对于教学方面，我重点抓了识字和计算两个基础环节。识字教学采用每日5字计划，即每天教授5个生字，通过看图识字→组词造句→书写练习→游戏巩固四步法进行。期末测试显示，全班识字量平均达到280个，超出教学大纲要求的200个。计算能力提升方面，我设计了数学闯关活动，将20以内加减法分解为10个关卡，学生需要逐级通过。李明同学从开学时只能完成简单加法，到现在已经能熟练进行进位加法，准确率达到95%。

家校沟通方面，我建立了三位一体联系机制：每周五发送《班级周报》，每月组织一次家长开放日，特殊情况随时电话沟通。本学期共发送周报18期，组织家长开放日4次，电话沟通32次。特别是针对留守儿童陈小华，我每周三放学后都会与他视频通话，了解他在家的学习情况，这种做法得到了他远在外地打工的父母的高度认可。

总的来看，下一阶段的重点是巩固本学期成果并针对薄弱环节进行强化。具体计划如下：1）继续推进每日5字计划，将识字量目标提升至350字；2）针对计算能力较弱的学生，每周二、四下午放学后开展30分钟的小组辅导；3）与学校心理老师合作，为3名学习困难学生制定个性化辅导方案，每月评估一次进展。

下学期开学第一周，我将组织家长会，详细说明新学期的工作计划和配合要求。同时，也会根据本学期的经验，调整班级管理策略，特别是加强学生自主管理能力的培养。

班主任：王丽

20xx年1月15日