2025年村教育管理区校本教研工作计划与村文教工作计划.docVIP

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村教育管理区校本教研工作计划与村文教工作计划汇编

村教育管理区校本教研工作计划

一、指导思想

根据峰峰矿区进修学校有关开展校本教研有关文献精神，和村教育管理区以课堂教学过程中遇到详细问题为对象，开展课堂有效性研究，提高课堂教学效率。深入加强教研组、备课组建设，逐渐培养自下而上教研意识，深入更新教学理念，增进教师专业化发展，力争使管理区整体教研、教学质量稳步提高。

二、总体目

1、以务实教研为关键，努力提高教研实效性，重在抓贯彻，抓实效，不走过场，不搞形式。

2、以提高课堂有效性为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，处理教师在教学中遇到问题或困惑，提高教师驾驭课堂能力，增进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

3、结合教育教学实际，做好课题、问题研究。使教师教学基本功得到强化，使青年教师个人素养得到发展，教学技能得到提高，增进教师教科研能力，提高教学效率。

三、重要工作

本学期，管理区将继续以构建扎实、有效课堂教学，贯彻减负增效工作。为大主题，重要做好如下几种形式校本教研工作。

(一)加强理论学习，提高业务能力；

1、根据管理区教师教育理论水平状况，以专题形式进行理论辅导讲座。每学期组织以校区为单位或邀请一市校基地组组员学校骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片等。

2、确定教师自学教育理论和业务培训管理措施，扎实开展五个一活动。即：读一本教育理论专著，钻研一种教学单元或一种章节新教材案例，写一篇有价值教学案例或论文，至少上一节公开研讨课，参与一次校区或区级校本教研交流活动。

3、做好各级骨干教师引领作用。发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师作用，开展传、帮、带活动，把教师业务水平提高贯彻到实处。

4、优势互补基地校交流研究。积极与基地组其他学校交流，定期开展各类教学研究活动，互相学习、观摩借鉴，增进管理区校本教研质量提高。

(二)强化教研组建设，明确教研组职能；

针对管理区各校教研组活动现实状况及存在问题，尤其是校本教研针对性较弱，对增进教师专业发展效果不明显等现象，我们将从这方面进行加强。

1、从需要出发选准教研主题。从本组教研活动实际状况出发，针对课堂教学中存在实际问题，确定本学期教研主题，并且围绕主题制定详细环节。整个学期教研活动就围绕这个教研主题开展。

2、教研组要严格按照四定三有(定期间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录)规定，保证学校和教研组研讨时间。教研组每周至少一次教研活动，时间不少于两课时，学校教研活动，每两周一次(包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究)，管理区及基地校大型教研活动不少于4次。

3、在教研组单位内，开展教师培训和教育科研，增进教师专业化成长。除了区级、校级组织各类教师培训外，教研组尚有组织教师在教研组内开展教师培训职能。以优秀教师带领青年教师，增进优秀教师更优秀，青年教师迅速成长。同步，教研组还深入加重研味道，加强教研组科研功能。

4、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以说、听、评三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自已教学，研究处理优化课堂教学问题，用辩证观点对老式课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和一定价值教学模式。

(三)完善过程管理，走可持续发展之路；

1、建立有效鼓励评价机制，完善各校年度考核制度，调动教师做好工作热情，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多负面影响。

2、继续加强对各阶段质量目监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式措施，促使各级质量目顺利完毕，走教育可持续发展之路。

3、在抓好终止性评价同步，突出过程性管理。认真组织各年级单元考试、调研测试及期末考试，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目措施，增进学业质量提高。

(四)以教研促科研，使课题研究落到实处；

1、继续认真做好各级各类课题申报工作，要结合实际操作和教学中遇到多种问题，努力开展课题研究工作。各校要引导教师通过课题研究来处理实际教学中遇到多种问题，通过课题研究来努力提高教师理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论最前沿，达到不停提高教师专业知识、理论素质目。

2、抓好课题组建设，规定承担课题研究教师，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

总之，我们要以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，深入加大教师继续教育和校本教研力度，努力探索适合我区校本教研新途径，为提高管理区教育教学质量提供平台。

村文教工作计划

一、指导思想

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻