第一单元 主题活动四 自主选题 教案.pdfVIP

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主题活动四自主选题

活动要求:

1、从学生知识基础,兴趣爱好出,微发学生参与活动的兴趣,促

进学生自主探究学习的积极性。

2、指导学生主动提出问题,指导学生对提出问题进行筛选,选择可

操作、有价值、切实可行的内容,并进行分组讨论,确定研究主题及

活动方式。

活动重难点:教给学生选题的方法,确定探究的具体内容。

活动准备:引导学生关注生活、关注社会、关注自然环境。

活动课时:

1课时

活动过程：

一、谈话导入,激发兴趣。

随着时代的不断进步,我们同学接触的事物越来越多,课本知

识已远远满足不了我们的需求,为了获取更多的知识,提高同学们的

实践能力,则需要我们走出课堂、走向社会,去观察、去体验,从而

获得自己需要的知识。

今天,我们讨论一下你想研究的什么内容,心中可能还有一些

疑惑没有解开,还想对某个问题做更进一步的了解,或许你们生活中

遇到了感兴趣的问题,现在请把你最想了解的问题提出来,我们大家

起研究。（板书主题:自主选题）

二、小组合作，探究主题。

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1、小组成员交流自己最感兴趣的问题。

2、选择共同话题进行探究。（即确定主题）

3、也可以独立自主选题，在小组内交流后，结合小组成员意见

或建议，修改完善选题。

4、填写教材第13页表格。

（1）你（或你们）的想研究的主题是什么？填入“我的研究主

题”。（如果是小组研究的话，就是我们的研究主题）

（2）你（或你们）的选题理由是什么？填入“我的选题理

由”。

（3）你（或你们）的活动设计内容是什么？填入“我的活动设

计”。

三、范例引入，探究过程。

（一）确定研究主题和内容后，如何进行过程性探究呢？

（二）教师出示范例。

1、这是个制定生活规则的探究过程记录。

范例：

（一）、规则来自生活，大家想一想，在校内外还有哪些地方缺乏规则。从

而造成无序或混乱。全班同学一起整理一下，看看同学们哪些方面不良行为或

现象比较突出，然后选择其中一个方面制订适合的规则

1、学生分组讨论

2、确定制订规则思路

（二）制订规则

1、想一想规则制订还要注意什么？

（1）要体现公平

（2）要清楚明白

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（3）具有可操作性

讨论中引出制定规则的四个原则：合理性（时间、人数）少数服从多数、

自觉遵守

2、讨论制订规则的步骤

3、方案设计

经大家的学习讨论，都明白了规则制订的基本要素和一般步骤。那么想不

想亲自设计制作一份规则呢？

（1）讨论设计方案

（2）分享方案，并说说设计理由

（3）同学意见和建议

（4）修改规则

4、组织实施

（1）为了体现规则的价值，我们付诸行动，实施起来

（2）实施情况记录

（3）实施后要不断完善

2、教师分析指导。从这个案例看，探究记录可以从以下几方面

进行。首先，要确定规则思路；其次，考虑制定规则注意事项；再

次，就是活动方案设计；最后，组织实施，取得成果。

3、探究记录。不仅要记录取得成果，还可以说说调查经历，比

如什么经验，遇到哪些困难。

四、学生自主探究。

五、活动总结。

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