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实验四探究加速度与物体受力、物体质量的关系

作业手册教材原型实验拓展创新实验备用习题◆答案核查【听】答案核查【作】

一、实验目的1.探究同一个物体在受到不同力的作用时,加速度与受力的定量关系.2.探究同一个力作用在不同质量的物体上时,加速度与物体质量的定量关系.

二、实验原理1.保持小车质量不变，通过改变槽码的个数改变小车所受的拉力，探究加速度与拉力的定量关系.2.保持小车所受的拉力不变，通过在小车上增加重物改变小车的质量，探究加速度与质量的定量关系.

三、实验器材打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板、槽码(若干个)、夹子、细绳、垫木、低压交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺.

四、实验步骤?

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7.改变小车上砝码的个数，重复步骤6，并多做几次.表1小车质量一定表2小车所受的拉力一定

五、数据处理?

六、误差分析?

七、注意事项1.平衡阻力：在平衡阻力时，不要把悬挂槽码的细绳系在小车上.2.不重复平衡阻力：平衡了阻力后，不管以后是改变槽码的质量还是改变小车和小车上砝码的总质量，都不需要重新平衡阻力.3.一先一后一按住：改变拉力或小车质量后，每次实验开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，后放开小车，且应在小车到达定滑轮前按住小车.4.作图：作图时，两坐标轴单位长度的比例要适当，要使尽可能多的点落在所作直线上，不在直线上的点应尽可能均匀地分布在所作直线两侧.

例1[2024·甘肃卷]用图甲所示实验装置探究外力一定时加速度与质量的关系.

(1)以下操作正确的是___.A.使小车质量远小于槽码质量B.调整垫块位置以平衡阻力C.平衡阻力时移去打点计时器和纸带D.释放小车后立即打开打点计时器√

[解析]为了使小车所受的合外力大小近似等于槽码的总重力，故应使小车质量远大于槽码质量，故A错误；为了保证小车所受细线拉力等于小车所受合力，则需要调整垫块位置以平衡阻力，也要保持细线和长木板平行，故B正确；平衡阻力时不能移去打点计时器和纸带，需要通过纸带上点迹是否均匀来判断小车是否做匀速运动，故C错误；根据操作要求，应先打开打点计时器再释放小车，故D错误.

??√

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??反比槽码

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例2[2024·福建厦门一中模拟]某实验小组做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，实验装置如图甲所示.

(1)为较准确地完成实验，下列操作正确的是_____.A.实验通过力传感器测量细线拉力，故不需要平衡阻力B.调节滑轮的高度，使牵引重物的细线与长木板保持平行C.为减小误差，实验中探究力与小车加速度关系时一定要保证重物质量远远小于小车的质量D.实验时小车应靠近打点计时器，先接通电源再释放小车√√

[解析]实验中将细线的拉力作为小车受到的合外力，故需要将带滑轮的长木板左端垫高，以平衡阻力，故A错误；为了减小误差，调节滑轮的高度，使牵引重物的细线与长木板保持平行，让细线的拉力等于小车受到的合力，故B正确；本实验可通过拉力传感器直接测得细线拉力，故实验中探究力与小车加速度关系时不需要保证重物质量远远小于小车的质量，故C错误；为了充分利用纸带，小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，故D正确.

?1.1?

?未满足小车和小车上砝码的质量远大于重物和传感器的总质量?

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技法点拨数据处理中图线的分析?

图线特征产生原因①图线的上部弯曲②③

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创新角度实验装置图创新解读实验器材的创新__________________________________________________________________________________

创新角度实验装置图创新解读实验原理的创新___________________________________________________________________续表

创新角度实验装置图创新解读实验目的的创新_______________________________________________________________________________续表

考向一实验器材的创新例3[2024·江西卷]某小组探究物体加速度与其所受合外力的关系.实验装置如图1所示,水平轨道上安装两个光电门,小车上固定一遮光片,细线一端与小车连接,另一端跨过定滑轮挂上钩码.

(1)实验前调节轨道右端滑轮高度,使细线与轨道平行,再适当垫高轨道左端以平衡小车所受摩擦力.

?

?

?较大较小

序号123450.0200.0400.0600.0800.1000.260.550.821.081.36序号678150.1200.1400.160…0.3001.671.952.20…3.92

[解析]根据