06 实验五　探究平抛运动的特点 【正文】听课手册.docxVIP

实验五探究平抛运动的特点

一、实验目的

1.探究平抛运动的特点.

2.会通过描绘的平抛运动轨迹计算物体的初速度.

二、实验原理

根据运动的合成与分解原理,平抛运动可看作沿竖直方向和水平方向的两个分运动的合运动.在水平和竖直两个方向中,先研究其中一个方向的运动规律,再设法分析另外一个方向的运动规律.

三、实验器材

1.探究平抛运动竖直分运动特点的实验器材:小锤一个、两个相同的小铁球、平抛竖落仪一个.

2.探究平抛运动水平分运动特点的实验器材:斜槽、钢球、白纸、复写纸、铅垂线、铅笔、平抛铁架台(有背板及水平放置的可上下调节的挡板).

四、实验步骤

1.探究平抛运动竖直分运动的特点

如图甲所示,用小锤击打弹性金属片后,A球沿水平方向抛出,做平抛运动;同时B球被松开,自由下落.A、B两球同时开始运动.观察两球哪个先落地.分别改变小球距地面的高度和小锤击打的力度,多次重复这个实验.实验时,也可以用耳朵“听”来判断两球落地时刻的先后.

2.探究平抛运动水平分运动的特点

在图乙所示的装置中,斜槽M末端水平.钢球在斜槽中从某一高度滚下,从末端飞出后做平抛运动.在装置中有一个水平放置的可上下调节的倾斜挡板N,钢球飞出后,落到挡板上.实验前,先将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上.钢球落到倾斜的挡板上后,就会挤压复写纸,在白纸上留下印迹.上下调节挡板N,通过多次实验,在白纸上记录钢球所经过的多个位置.最后,用平滑曲线把这些印迹连接起来,就得到钢球做平抛运动的轨迹.

五、数据处理

1.平抛运动竖直方向分运动的特点

观察发现,A、B两球同时落地.改变小球距地面的高度和小锤击打的力度,重复实验时,两球在空中的运动时间和A球的水平初速度大小发生改变,但A、B两球总是同时落地.说明A球在竖直方向的分运动与B球完全相同,平抛运动在竖直方向的分运动为自由落体运动.

2.平抛运动水平方向分运动的特点

以小球出槽口时球心在白纸上的投影点为坐标原点,以水平方向为x轴,以竖直方向为y轴,建立坐标系.

因为平抛运动的竖直分运动为自由落体运动,所以从起点开始,相邻相等时间间隔的竖直分位移之比为1∶3∶5∶…,据此可确定相等的时间间隔小球所在的位置,在x轴上从O点起,量出相等时间间隔内的水平位移,可知各段位移相等,故平抛运动在水平方向上的分运动是匀速直线运动.

3.平抛运动的特点

由实验探究可知,平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动.

六、误差分析

1.A、B两球由于不完全相同,因而在空中所受阻力不同,产生误差.

2.探究平抛运动竖直分运动的特点时,用小锤击打弹性金属片时,A球不能完全水平飞出,B球不能立即被松开,同时下落,产生误差.

3.安装斜槽时,其末端切线不水平,导致小球离开斜槽后不做平抛运动,产生误差.

4.建立坐标系时,坐标原点的位置确定不准确,导致轨迹上各点的坐标不准确,产生误差.

5.小球每次自由滚下时起始位置不完全相同,导致轨迹出现误差.

6.确定小球运动的位置时不准确,会导致误差.

7.量取轨迹上各点坐标时不准确,会导致误差.

七、注意事项

1.用小锤水平击打在弹性金属片中央位置,确保A球能够沿水平方向飞出.

2.调节好平抛竖落仪,确保用小锤击打弹性金属片的同时B球被松开,自由下落.

3.A、B两小球选择体积小、质量大,大小、材料、质量完全相同的小球.

4.确保A、B两球运动前高度相同,且落到同一水平面上.

5.调节铁架台,通过观察铅垂线,使铁架台底座水平,从而使挡板N水平,背板在竖直面内.

6.斜槽的末端必须调节水平.

7.钢球必须从同一位置由静止滚下.

8.钢球应选比较小的,使记录的位置尽量准确.

例1[2023·浙江6月选考改编]在“探究平抛运动的特点”实验中:

(1)用图甲装置进行探究,下列说法正确的是.?

A.只能探究平抛运动水平分运动的特点

B.需改变小锤击打的力度,多次重复实验

C.能同时探究平抛运动水平、竖直分运动的特点

(2)用图乙装置进行实验,下列说法正确的是.?

A.斜槽轨道M必须光滑且其末端水平

B.上下调节挡板N时必须每次等间距移动

C.小钢球从斜槽M上同一位置静止滚下

(3)用图丙装置进行实验,竖直挡板上附有复写纸和白纸,可以记下钢球撞击挡板时的点迹.

实验时竖直挡板初始位置紧靠斜槽末端,钢球从斜槽上P点静止滚下,撞击挡板留下点迹0,将挡板依次水平向右移动x,重复实验,挡板上留下点迹1、2、3、4.以点迹0为坐标原点,竖直向下建立坐标轴y,各点迹坐标值分别为y1、y2、y3、y4,重力加速度为g.测得钢球直径为d,则钢球平抛初速度v0为.?

A.x+d2g2

C.3x-d2g2

[反思感悟]

?

?

变式[2024·湖