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2023年江苏省高考数学真题解析

引言

随着2023年江苏省高考的落下帷幕，数学科目作为高考中的重头戏，其命题特点、考查方向以及对学生能力的要求，再次成为教育界和广大师生关注的焦点。本年度的数学试卷，在延续了近年来江苏高考数学命题风格的基础上，又不乏创新与变化，充分体现了新课程改革的理念和高考评价体系的要求。本文旨在对2023年江苏省高考数学真题进行一次较为全面和深入的解析，希望能为广大师生提供一些有益的参考。

一、试卷整体评价

2023年江苏省高考数学试卷（以下简称“本卷”）严格遵循了《普通高中数学课程标准》和高考命题大纲的要求，坚持了“立德树人”的根本任务，注重对学生核心素养的考查。试卷结构保持相对稳定，题型分布合理，难度梯度设置科学，既兼顾了基础性，又突出了选拔性。

从整体上看，本卷给人的第一印象是“稳中有新，新中求变”。“稳”主要体现在主干知识的考查依然占据主导地位，如函数、几何、代数、概率统计等核心内容的考查分值充足，题目设置也较为常规。“新”则体现在部分题目在呈现方式、设问角度以及考查侧重点上有所创新，更加注重考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，以及数学思维的灵活性和深刻性。试卷的运算量和思维量控制得较为得当，避免了偏题、怪题，有利于学生正常发挥水平。

二、题型特点与考查重点分述

（一）选择题：注重基础，覆盖面广

选择题一如既往地注重基础知识点的覆盖面，主要考查了学生对基本概念、基本公式、基本技能的掌握程度。题目难度由易到难，梯度明显。前几题通常涉及集合、复数、函数的基本性质（定义域、单调性、奇偶性）、三角函数的简单应用、平面向量的基本运算等，属于送分题，旨在稳定考生心态。

中间部分的题目则开始注重知识的交汇与综合，例如将函数的图像与性质、导数的几何意义、不等式的性质与解法等结合起来考查。部分题目还引入了简单的实际背景，考查学生的数学建模意识和阅读理解能力。

选择题的最后一两题，往往具有一定的区分度，可能涉及函数与导数的综合应用、立体几何中的动态问题、解析几何中的最值或范围问题等，需要考生具备较强的逻辑推理能力和综合分析能力。

（二）填空题：灵活多变，区分思维

填空题在考查基础的同时，也设置了一些具有一定灵活性和思辨性的题目。除了对基本概念和公式的直接应用外，更侧重于考查学生对知识的理解深度和运用的灵活性。

前几道填空题通常比较基础，考查知识点如数列的基本量计算、三角函数的图像与性质、概率的基本计算、立体几何中简单几何体的体积或表面积等。

填空题的后几道，尤其是最后一题，往往是“小综合”或“新情境”的题目。可能涉及到创新定义、合情推理、动态几何问题、实际应用中的最值问题等。这类题目不仅要求学生有扎实的基础知识，更要有较强的审题能力、转化能力和创新思维。例如，可能会给出一个新的数学概念或运算规则，让学生现学现用；或者给出一个动态变化的图形，让学生分析其中不变的量或变化规律。

（三）解答题：能力立意，综合应用

解答题则更能体现对学生综合运用知识能力和问题解决能力的考查，是区分考生数学水平的关键部分。每道解答题都有明确的考查目标和能力要求，注重思维过程的展现和规范表达。

1.三角函数与解三角形/数列：这通常是解答题的第一道，难度适中，主要考查基础知识和基本方法的应用。三角函数题可能涉及三角恒等变换、三角函数的图像与性质、解三角形等；数列题则可能考查等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式，以及简单的递推关系。这类题目强调运算的准确性和公式的熟练应用。

2.立体几何：主要考查空间想象能力、逻辑推理能力和运算求解能力。通常会给出一个规则的几何体（如棱柱、棱锥、球及其组合体），第一问证明线线、线面、面面的位置关系（平行或垂直），第二问求空间角（异面直线所成角、线面角、二面角）或距离、体积等。向量法是解决这类问题的常用且有效的方法，但传统的几何法依然有其用武之地，鼓励学生灵活选择。

3.概率统计与应用：这部分题目紧密联系实际生活，体现数学的应用性。通常会给出一个实际问题情境，要求学生完成数据处理、古典概型或几何概型的计算、用样本估计总体、回归分析或独立性检验等。考查重点在于理解题意、提取信息、建立数学模型以及规范作答。对阅读能力和数据素养的要求有所提高。

4.解析几何：这是高考的传统难点和重点，综合性强，运算量大。通常以椭圆、双曲线或抛物线为载体，考查其标准方程、几何性质、直线与圆锥曲线的位置关系等。题目往往涉及到方程思想、数形结合思想、分类讨论思想和转化与化归思想。第一问通常是求曲线方程或离心率等基础问题，第二问则可能涉及定点、定值、最值、范围或探索性问题，对学生的运算能力和代数变形能力要求极高。

5.函数与导数：作为压轴题之一，函数与导数的综合题具有极强的综合性和选拔性。通常以多项式