2025年大学禁毒学专业题库—— 禁毒教育与性教育的有机结合.docxVIP

2025年大学禁毒学专业题库——禁毒教育与性教育的有机结合

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不是将禁毒教育与性教育相结合的必要性和重要性的体现？

A.共同关注青少年的身心健康与安全

B.性知识匮乏是导致青少年毒品滥用的重要风险因素

C.融合教育有助于建立更全面的健康观和价值观

D.禁毒教育的目标完全独立于性教育的目标，无需整合

2.在设计针对初中生的禁毒与性教育融合课程时，以下哪种内容最不适宜优先纳入？

A.讲解新型毒品的伪装形式及其诱惑性

B.讨论如何识别和应对网络上的毒品信息

C.深入剖析性心理与毒品寻求动机的复杂关系

D.培养拒绝不良诱惑和同伴压力的能力

3.以下哪种教学方法最不利于促进禁毒教育与性教育的有机融合？

A.采用案例教学法，分析涉及毒品和性风险的真实或虚构事件

B.运用情景模拟，让学生扮演不同角色体验决策过程

C.进行纯粹的知识灌输，分别讲授禁毒知识和性知识

D.组织小组讨论，共同探讨如何将所学知识应用于实际生活

4.青少年因缺乏性知识而误入毒品陷阱的常见情况之一是寻求刺激。这表明性教育和禁毒教育在哪个层面可以有机结合？

A.生理健康层面

B.心理发展层面

C.法律规范层面

D.社会交往层面

5.在学校开展禁毒与性教育融合活动时，最需要教师具备的跨学科知识是？

A.毒品化学与法律知识

B.青少年心理学与教育学知识

C.社会学统计与调查方法

D.新闻传播与媒介制作技术

6.以下哪项是对“禁毒教育与性教育的有机结合”的错误理解？

A.它要求在课程内容上实现毒品知识和性知识的简单拼接

B.它强调在教育目标上追求两者在预防青少年风险上的协同效应

C.它主张在教育方法上探索适合青少年特点的创新模式

D.它关注教育对象在生理、心理、社会等方面的全面成长

7.针对性少数青少年群体开展禁毒防护工作时，融合性教育的关键在于？

A.强调毒品对生理功能的独特损害

B.关注其可能面临的歧视、污名化以及由此增加的毒品滥用风险

C.将性教育内容限定在传统的异性恋视角

D.降低对性少数群体的毒品教育期望

8.在社区层面推动禁毒教育与性教育的结合，最有效的途径可能是？

A.仅依靠学校教师进行知识讲授

B.建立家长学校，普及相关知识和方法

C.引入社会组织和志愿者开展同伴教育

D.仅通过张贴宣传海报进行信息告知

9.评估禁毒教育与性教育融合教育项目效果时，最能反映实际影响的指标是？

A.课程完成率

B.参与者满意度调查

C.学生知识水平的前后测对比

D.青少年毒品使用率和性风险行为发生率的变化趋势

10.面对“性教育是否过早”等社会观念阻力，推动禁毒教育与性教育结合的实践者需要？

A.完全回避涉及性的话题，只谈禁毒

B.强调性教育对于预防毒品滥用和性风险的重要性

C.放弃融合教育的尝试，维持传统模式

D.只在家长同意的情况下进行性教育相关内容的教学

二、填空题（每空2分，共20分）

1.将禁毒教育与性教育有机结合的核心理念在于实现两者的目标、__________、__________和评价的协调统一。

2.在融合教育中，性生理知识的教育有助于青少年理解毒品对__________的直接危害，增强自我保护意识。

3.教师在开展禁毒与性教育融合活动时，需要特别注意保护学生的__________，采用恰当的语言和沟通方式。

4.网络环境为毒品信息和不当性信息的传播提供了便利，使得禁毒教育与__________的结合面临新的挑战。

5.针对不同文化背景的青少年群体，禁毒与性教育融合的内容和方式应体现__________原则。

6.同伴教育是禁毒与性教育融合的一种有效方法，其优势在于利用同伴之间的__________影响，促进知识内化和行为改变。

7.法律法规为禁毒教育和性教育提供了政策保障和__________边界。

8.关注青少年心理健康是禁毒教育与性教育融合的重要切入点，两者都致力于提升青少年应对__________和压力的能力。

9.在家庭层面推动禁毒与性教育的结合，强调家长的__________作用，营造健康的家庭环境。

10.对性少数群体的毒品和性风险防护，要求禁毒与性教育内