统编版道法六年级上册第四单元“法律保护我们健康成长”精讲教案.docxVIP

统编版道法六年级上册第四单元“法律保护我们健康成长”精讲教案

?单元整体设计

一、教学理念

本单元教学以“法律保护我们健康成长”为核心，遵循六年级学生理性思维迅速发展、社会关注度提高、规则意识亟待深化的特点。教学设计紧扣“认知特殊保护—理解权利义务—掌握维权方法—内化法治思维”的逻辑线索，引导学生在探究未成年人法律身份、分析专门法律案例、模拟维权情景、辨析生活困境的递进式学习中，由浅入深地确立法律主体意识、理解特殊保护的价值、掌握依法维权的技能、形成自觉守法的素养。教学强调与学生现实生活经验和未来公民角色的无缝衔接，通过案例分析、情景模拟、辩论赛、项目式学习等多种方式，将知识建构、能力培养与价值观塑造融为一体，有效培养学生的法治观念、权利意识和责任担当。

二、单元教学目标

维度

具体目标

?法治观念?

1.了解未成年人受到家庭、学校、社会、司法全方位特殊保护的法律规定，体会这种特殊关怀的意义。

2.知道公民的基本权利和义务，理解权利与义务相统一的原则。

3.树立宪法法律至上、法律面前人人平等的观念，敬畏法律，愿意做守法公民。

?责任意识?

1.能辨别生活中可能存在的侵害行为（如校园欺凌），并知道如何寻求帮助和保护。

2.学会运用法律武器维护自身合法权益，掌握收集证据、寻求帮助等基本维权方法。

3.在日常生活中能尊重他人权利，自觉履行义务，对自己的行为负责。

?实践智慧