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校企合作推动汽车专业实践教学资源共享
引言
在实践教学过程中，应根据学生的不同能力水平设计不同层次的实践任务，从基础到深入，逐步提高任务的难度。通过设置层次分明的任务，既能帮助学生巩固基本操作技能，又能培养其解决实际问题的能力。学生在完成一系列不同难度的任务后，动手能力的提升将更加明显。这种递进式的实践任务还能够增强学生的自信心，提升其学习动力和兴趣。
实践教学是技工教育的核心内容之一，要根据汽车专业的特点，科学设计课程内容，注重学生动手能力的培养。当前传统的实践教学方式往往过于单一，忽视了学生创造性和自主学习能力的培养。要通过多元化的实践环节
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