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2024年四年级上册数学教案的反思
四年级上册数学教案的反思篇1
教学目标
1、相识常用的土地面积单位公顷和平方千,通过视察、计算和推理等活动,体会1公顷
和1平方千的实际大小。
2、驾驭平方、公顷和平方千之间的进率,能进行简洁的面积单位之间的换算。
3、主动参加学习活动,体会数学与生活的联系,培育空间观念及初步的应用意识。
教学重难点
重点:驾驭平方、公顷和平方千之间的•进率,能进行简洁的面积单位之间的换算。
难点:体会1公顷和1平方千的实际大小。
课时支配
2课时
课时教案
课题相识公顷课型新授执教人备课时间
上课时间
教学内容教材第34页例1
教材分析
教材通过国家体育场鸟巢”的占地面积,让学生感受比较大的面积,引出土地面积单位
公顷。接着以边长100的正方形来表征面积单位1公顷,帮助学生建立“公顷
与平方”的联系。
四年级上册数学教案的反思篇2
学习内容:
人口普查-写多位数
学习目标:
1、驾驭亿以内数的写数方法,能正确写出亿以内的数。
2、培育学生的迁移类推实力,培育获得信息的实力。
3、进一步培育数感,结合相关数据进行爱国主义教化及培育良好的书写习惯
学习重点:
驾驭亿以内数的写数方法,能正确写出亿以内的数。
学习难点:
驾驭中间或末尾有0的数的写法。
学习过程:
一、前置练习
1.读出下面各数。
56900读作:()读作:()
370600读作:()
1459032700读作:()
你能说出这些数的读数方法吗?
2.说一说多位数的数位依次,再说一说是怎样分级的?
3.写出下面各数,并说一说怎样写万以内的数。
七七十七百零八九千零五十
探讨:这些数是写法是什么样儿的?把数的写法写下天。
二、探究学习
(-)整万数的写法。
1.问题:结合刚才写数的方法,想一想下面的数应当怎样写呢?在小组内沟通一下看法,
再试着写一写。
七万写作:()
七十万写作:()
七百零八万写作:()
九千零五十万写作:()
小结:我们发觉这些数都是的数,所以把数写在级上,然后在级写就可以了。
(二)含有万级和个级的数的写法。
1.刚才是整万的数,假如你已经会写了,再试试下面的数你能不能写出来。
十万三千二百四十五写作:()
想一想:你是怎样写这个数的,把你写这个数的方法与小组成员沟通一下吧。假如自己没写
出来的话,要
细致听听别人方法呀。
小结:我们发觉这个数含有一一级,要先写一-级上的数,再写级上的数,每一级上的数都根
据
的方法来写.
三(中间及末尾有0的数的写法。
四年级上册数学教案的反思篇3
教学内容:
教科书第99—100页的例1
0
教学目标:
1、经验简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程。
2、使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简洁的数据,会看简洁的统计表和统
计图,会依据统计图表中的数据回答一些简洁的问题。
3、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程,能发觉信息并进行简洁的数据分
析。
4、体会到数学学问与实际生活紧密联系,激发学生的学习爱好,培育学生细心视察的良好
学习品质。
教学重点:
绘制纵向复式条形统计图。
教学难点:
依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题。
教学过程:
一、创设情境,生成问题:
你们知道全球有多少人?中国有多少人吗?那你们
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