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2024年四年级上册数学教案的反思

四年级上册数学教案的反思篇1

教学目标

1、相识常用的土地面积单位公顷和平方千,通过视察、计算和推理等活动,体会1公顷

和1平方千的实际大小。

2、驾驭平方、公顷和平方千之间的进率,能进行简洁的面积单位之间的换算。

3、主动参加学习活动,体会数学与生活的联系,培育空间观念及初步的应用意识。

教学重难点

重点:驾驭平方、公顷和平方千之间的•进率,能进行简洁的面积单位之间的换算。

难点:体会1公顷和1平方千的实际大小。

课时支配

2课时

课时教案

课题相识公顷课型新授执教人备课时间

上课时间

教学内容教材第34页例1

教材分析

教材通过国家体育场鸟巢”的占地面积,让学生感受比较大的面积,引出土地面积单位

公顷。接着以边长100的正方形来表征面积单位1公顷,帮助学生建立“公顷

与平方”的联系。

四年级上册数学教案的反思篇2

学习内容:

人口普查-写多位数

学习目标:

1、驾驭亿以内数的写数方法,能正确写出亿以内的数。

2、培育学生的迁移类推实力,培育获得信息的实力。

3、进一步培育数感,结合相关数据进行爱国主义教化及培育良好的书写习惯

学习重点:

驾驭亿以内数的写数方法,能正确写出亿以内的数。

学习难点:

驾驭中间或末尾有0的数的写法。

学习过程:

一、前置练习

1.读出下面各数。

56900读作:()读作:()

370600读作:()

1459032700读作:()

你能说出这些数的读数方法吗?

2.说一说多位数的数位依次,再说一说是怎样分级的?

3.写出下面各数,并说一说怎样写万以内的数。

七七十七百零八九千零五十

探讨:这些数是写法是什么样儿的?把数的写法写下天。

二、探究学习

(-)整万数的写法。

1.问题:结合刚才写数的方法,想一想下面的数应当怎样写呢?在小组内沟通一下看法,

再试着写一写。

七万写作:()

七十万写作:()

七百零八万写作:()

九千零五十万写作:()

小结:我们发觉这些数都是的数,所以把数写在级上,然后在级写就可以了。

(二)含有万级和个级的数的写法。

1.刚才是整万的数,假如你已经会写了,再试试下面的数你能不能写出来。

十万三千二百四十五写作:()

想一想:你是怎样写这个数的,把你写这个数的方法与小组成员沟通一下吧。假如自己没写

出来的话,要

细致听听别人方法呀。

小结:我们发觉这个数含有一一级,要先写一-级上的数,再写级上的数,每一级上的数都根

的方法来写.

三(中间及末尾有0的数的写法。

四年级上册数学教案的反思篇3

教学内容:

教科书第99—100页的例1

0

教学目标:

1、经验简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程。

2、使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简洁的数据,会看简洁的统计表和统

计图,会依据统计图表中的数据回答一些简洁的问题。

3、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程,能发觉信息并进行简洁的数据分

析。

4、体会到数学学问与实际生活紧密联系,激发学生的学习爱好,培育学生细心视察的良好

学习品质。

教学重点:

绘制纵向复式条形统计图。

教学难点:

依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题。

教学过程:

一、创设情境,生成问题:

你们知道全球有多少人?中国有多少人吗?那你们

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