第二单元 选材.pptxVIP

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群号:891543268;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;标准解读;1.从熟悉处寻真。

每位同学头脑中一定都储存了大量的资料，这些素材应作为首选材料入文。因为只有自己熟悉的材料，才有可能写得真切感人，也才有可能产生深刻的领悟，发掘其价值意义并深刻立意，下笔时才能得心应手。真实是文章的根本，好材料对作者来说应该是最真切，最熟悉，最个性化的。;2．从自身出发寻找。

选材贵独特。世上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人。我们的经历，我们的思想，我们的发现都是独特的。多从自身出发，挖掘宝藏，将会发现许多别人看不见的珍宝。

比如一篇以“雪”为话题的作文，大家都在赞雪，有一个学生却写“雪中恨”。他写自己父亲在雪中丧生，写自己对雪的怨恨。这种经历，这种情感是这位同学独有的。这种选材就是独特的，新颖的，深刻的，动人的。;怎样从自身出发去寻找属于自己的素材呢？要注意以下几点：

（1）着眼“我”所亲历的事情。

凡我们亲身经历、亲自体验的事情，回忆起来往往历历在目，写出来最有真情实感，用起来得心应手。比如，以“我望见了你”陈述“眼泪”话题，我们可以从自己的经历出发，采用内心独白的方式，叙写“我”对父爱的误解，对父爱的发现和感受，这既显得真实、自然，又能强化感情的宣泄。;（2）着眼“我”所目睹的事情。

亲眼看到别人做的事，经过我们的审视和分析，会更加客观，更加理性。由于距离很近，往往看得清，写起来容易精彩。比如，“对母亲满怀感激”，我们不妨用心描绘在“我”遇到困难时母亲的眼神、步伐等，通过细小的地方表现母爱。

（3）着眼“我”所听过的事情。

他人讲过的故事，不妨细化想象，生发开来；他们阐述过的观点，拿来谈谈己见。这样，化他人经历为我用，能有效地丰富我们的材料库。;（4）着眼“我”所想过的人和事。

人的思想是不受时空限制的，围绕某个话题或主题，敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或亲身去往他们那里神游一番，岂不妙哉？比如，以“奖”为话题，我们可以写动物王国里的评奖会上，经过竞争，人们一致同意将金奖颁给小白兔——一个诚信的人。这样的材料，出自我们的想象，但这样的主题，却折射着现实生活，具有现实意义。;【学习借鉴】

快乐加减法

深圳一考生

你累了没有，可否打开紧闭的心扉，与快乐相拥？——题记

我转学了。

新的学校新的面孔，一切都让我无所适从。在新班里面，我坐在一个不起眼的角落里。班上的同学相处得很是融洽，像是一个大家庭。由于我的不合群，我觉得自己的身影渐渐被人群吞噬。

无人陪伴的日子，孤独便如潮水般涌来，淹没了世俗尘埃。;这节课是体育课，其实我并不喜欢，因为到时候我也只有当观众的份，他们活跃在脸上的笑容太过刺眼。今天的风有点冷，我独自漫步在校园的小道上，对于艳丽的桂花却毫不为之动容。不知道为什么我想到了过去，想起了以前那个活泼爱笑的自己。

“嘿！那边那位新同学！过来跟我们一起玩呗。”班上一位女同学朝着我招手，我有点不敢相信自己的眼睛。还没等我反应过来，她早已跑过来拉起我的手，直往操场跑去。同桌看到我后，兴奋地说：“人多更好玩！”原来我们要和其他班进行拔河比赛，班长激动地给我们打气：“加油！我们是;最棒的！”比赛开始了，我紧紧地抓住绳子往后拉，可总感觉心有余而力不足，绳子有种被拉过去的倾向。我的手好痛，就在我想要放弃的时候，我好像听到班长在前头很吃力地喊着：“不要放弃啊！”我看到我对面的那个女生在痛苦地挣扎着，却丝毫没有要放弃的念头。这种团结的力量让我有了勇气，我咬紧牙，拼了命地往回拉绳子。“加油！加油！”那振奋人心的呼喊声让我开始忘记自我。“耶！”当我再次回过神时，我们已经赢了。班里的女生露出了灿烂的微笑，她们围着我跑啊，跳啊。耳边那雷鸣般的掌声，让我心中有了一种莫名的悸动，我笑了，笑得那么甜。;慢慢地，我融入了这个大家庭，我发现，其实快乐很简单。

试着放下心灵的负荷，推