八年级物理全册第二章第一节动与静教案1沪科版1.docVIP

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动与静

课时：1课时

教学目：

1.知识与技能：（1）懂得什么是机械运动；

（2）理解参照物概念；

（3）懂得运动和静止相对性。

2.过程与措施：（1）通过观测自然、生活现象体会到世界是运动；

（2）通过观测和判断来感受运动和静止相对性。

3.情感态度与价值观：（1）通过视频等激发学生关注自然，崇尚科学以及对于自然科学探索和求知欲。

教学重点：运动概念、参照物选用和运动静止判断

教学难点：1.参照物对选用

2.运动和静止相对性理解

课前准备：PPT课件

教学过程：

新课导入：

让学生举出某些认为运动例子。（上学学生、下班工人、翱翔小鸟、游动金鱼、奔驰汽车、奔跑骏马、流动空气甚至地壳运动等等）

师：除了上面举例子，尚有什么东西在运动呢？（展示图片宇宙星系并解释：大爆炸形成成千上亿个星系，科学家通过观测发现，许多星系正远离我们而去。）

（展示flash：八大行星绕着太阳转，地球公转，地球自转）

师：同学们懂得地震时怎样产生吗？

生：大陆板块互相挤压。

（展示图片：大陆板块互相挤压）

师：巨大喜马拉雅山脉就是由于大陆板块互相挤压所产生，阐明我们脚下土地也是在运动着。

（展示图片：兔子、马在跳动）

师：动物也在运动当中，那么呢？

（展示图片：跑步、游泳）

师：百米赛跑世界记录是谁发明呢？获得过北京奥运会8枚金牌游泳健将又是谁呢？

生：博尔特、菲尔普斯！

师：下面请欣赏一下视频。

推进新课：

运动世界：

运用多媒体视频展示《运动世界》，自然界人，动物甚至植物等等都在运动，让学生体会到我们生活宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动世界里。

运动描述：

师：世界处在运动之中，而人们又是怎样来描述这个运动着世界呢？

（1）诗人用优美语言和意境描述运动

大江东去，

浪淘尽，

千古风流人物。

《登鹳鹊楼》

王之涣

白日依山尽,

黄河入海流.

欲穷千里目,

更上一城楼.

诗人通过诗句体现了对于山川河流运动赞美。

（2）音乐家用旋律和节奏描述运动

学生通过曲子旋律体会细水长流感觉。

（3）画家用形态和色彩描述运动

（展示梵高《星夜》）

师：诗人、音乐家、画家，分别用不一样方式来体现运动，那么科学家呢？物理学中又是怎样来描述物体运动呢？

师：科学家用特定概念、数学工具及试验措施来描述与研究运动。

师：在物理学中,我们把一种物体相对于另一种物体位置变化叫机械运动,简称运动。

（展示flash：红球靠近白球，并标注红球起始位置和末位置）

师：可以看到，相对于白球来说，红球位置发生了变化，因此我们可以说红球相对于白球运动了。而这边白球便是我们所选定参照物。

生：（观测并体会）

师：事先被选定作为原则物体叫做参照物。下面请看一段视频。

【视频：参照物】通过参照物几种实际例子进行分析和讲解。

师：从视频中我们可以看出参照物选择对于判断物体是运动还是静止起到了关键作用。参照物其实就是我们事先假定不动物体。而静止则是物体相对于参照物位置没有发生变化。

（展示flash：空中加油机加油过程）

生：（观测并思考，分析）

师：（与学生一起总结）从中我们可以看到，假如选择云作为参照物，即事先假定云是不动，则加油机和战斗机都在运动，假如选择加油机为参照物，战斗机与加油机距离也就是位置没有发生变化，因此战斗机是静止，选择战斗机为参照物则加油机是静止。

由此我们可以懂得描述一种物体是运动还是静止，取决于所选参照物。

师：下面请观测老师运动。（拿着书从讲台走到教室后头）并提出问题：以黑板为参照物，和以书为参照物老师运动状况相似吗？

生：思考并回答：不一样，以黑板为参照物老师是运动，由于老师与黑板位置发生了变化，选择书为参照物，老师是静止，由于老师与书位置没有发生变化。

师：（展示flash：滑雪运动）

教练规定运动员从斜坡做下滑运动时以地面或树为参照物；

教练规定运动员在滑雪板上保持不动又是以滑雪板为参照物。

师：（展示flash：列车中女孩，窗外景物在后退，女孩对面坐着一位老人）对该flash进行分析，指出以什么为参照物女孩是运动，以什么为参照物女孩是静止。并指出若以地面或固定在地面上物体为参照物可忽视不提。

师：那么生活中人们又是怎样运用运动和静止相对性来为我们服务呢？

（展示图片：同步卫星）简介同步卫星同步含义，并指出相对于地面来说，同步卫星是静止。

【视频：两辆列车并行行驶，警察从另一辆车上面搭救乘客】

提出问题：为何警察能救到人?他们又是运用什么原理?

生：（思考讨论，指出以警车为参照物，公车是静止）

巩固练习：

1.一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面运动是[]

A．一定上