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优秀教师考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.作业批改

D.课外辅导

答案：B

2.最早提出“班级授课制”的是（）

A.夸美纽斯

B.马卡连柯

C.伊拉斯谟

D.赫尔巴特

答案：A

3.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

答案：D

4.教育目的层次结构中，最低层次的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：D

5.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

答案：C

6.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

答案：A

7.（）是课程计划的中心。

A.教学科目设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学周安排

答案：A

8.教学过程的本质是一种（）

A.认识过程

B.实践过程

C.交往过程

D.育德过程

答案：A

9.教学工作的基本程序是（）

A.备课、上课、课后教导、学业成绩的检查与评定

B.备课、上课、批改作业、课外辅导

C.预习、听课、复习、作业

D.导入、讲授、练习、小结

答案：A

10.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力有限

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.示范功能

答案：ABC

2.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

答案：ABCD

3.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质与教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

答案：ABCD

4.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

5.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）

A.互访

B.家长会

C.家长委员会

D.家长学校

答案：ABCD

6.课程标准的基本框架包括（）

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

答案：ABCD

7.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

答案：ABCD

8.德育过程的构成要素有（）

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

答案：ABCD

9.我国中小学常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

答案：ABCD

10.班级授课制的优点有（）

A.有利于经济有效地、大面积地培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥班集体的教学作用

D.有利于学生多方面发展

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

答案：√

2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

答案：√

3.教师的根本任务是传授知识。（）

答案：×

4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

答案：√

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

答案：√

6.讲授法是注入式教学。（）

答案：×

7.班级管理的核心是学生的发展。（）

答案：√

8.德育就是思想政治教育。（）

答案：×

9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

答案：×

10.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。（）

答案：×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师的职业素养。

答案：包括道德素养、知识素养、能力素养、心理素养。道德素养如爱岗敬业等；知识素养含学科专业和教育科学知识等；能力素养有教学、组织管理等能力；心理素养要具备良好心理素质等。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述德育的途径。

答案：包括思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会班会周会晨会时事政策学习、班主任工作等。

4.简述班级管理的原则。

答案：科学性原则、民主性原则、自觉性原则、