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成人高考高起专语文现代文阅读技巧

现代文阅读是成人高考高起专语文的重要题型（通常占20-30分），主要考查考生对文章内容、主旨、结构、语言及表达技巧的理解与分析能力。常见文体包括记叙文（含散文、小说）、说明文、议论文。以下从解题步骤、各类文体核心考点及答题模板三方面系统梳理技巧，帮助考生高效得分。

一、现代文阅读通用解题步骤（“三遍法”）

第一步：通读全文，整体感知（1-2分钟）

目标：快速浏览文章，抓住核心信息（时间、地点、人物、事件、主旨）。

重点：

记叙文/散文：明确“写了谁？做了什么？表达了什么情感或道理？”（如散文常借景/事抒情，需关注作者的情感变化）。

说明文：明确说明对象（如“人工智能的应用”）及核心特征（如“高效性、精准性”）。

议论文：明确论点（作者的核心观点，如“诚信是立身之本”）、论据（事实/道理）及论证方法（举例、对比等）。

技巧：

标记段落序号，方便后续定位；

关注首尾段（常含主旨或结论）、过渡句（承上启下）、反复出现的词句（可能是关键词或主旨）。

第二步：审清题干，定向定位（30秒-1分钟）

目标：明确题目要求（问什么？怎么答？），锁定答题区间（原文哪一段或哪几句）。

常见题干类型：

内容理解类：“文中某句话/某段的意思是什么？”“某件事的起因/结果是？”

主旨概括类：“文章的中心思想/作者的情感是什么？”

结构分析类：“某段的作用是什么？”“文章的行文思路是？”

语言赏析类：“某句话/某个词的表达效果是什么？”（如修辞、描写手法）

拓展探究类：“结合实际谈谈你的看法”“某人物行为的启示是？”

技巧：

圈画题干关键词（如“作用”“原因”“含义”“赏析”），明确题型；

根据题干提示定位原文（如“第③段中‘这一现象’指什么？”→定位第③段及上下文）。

第三步：组织答案，规范表述（5-8分钟）

目标：基于原文，结合技巧，分点、有条理地写出答案。

通用原则：

紧扣文本：答案来源于原文（直接引用或概括），避免脱离文本空谈；

分点作答：按逻辑分层（如“内容+结构”“手法+效果”），每点独立成句；

简洁准确：用词精准（如“比喻”不说成“打比方”），避免冗长；

术语规范：使用语文专业术语（如“象征”“对比”“伏笔”“托物言志”）。

二、各类文体核心考点及答题技巧

（一）记叙文/散文（含小说片段）

1.主旨概括（“文章表达了什么情感/道理？”）

答题思路：

找关键句（首尾段抒情/议论句、文中反复强调的语句）；

分析人物/事件（通过人物的行为、对话或事件的结局提炼情感）；

结合写作背景（若题目给出，如“本文写于作者被贬期间”→可能表达孤寂/豁达）。

答题模板：

本文通过记叙/描写______（事件/景物），表现了______（人物品质/情感，如“母爱的伟大”“对故乡的思念”），揭示了______（道理，如“坚持的意义”“人性的善良”）。

2.词句含义/表达效果（“某句话/某个词有什么含义/作用？”）

词语含义：

本义（字面意思）+语境义（结合上下文的具体含义，如比喻义、引申义）。

答题模板：

“XX”本义指______，在文中指______（结合人物/事件具体解释），表现了______（情感/特点）。

句子表达效果：

修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）→效果（生动形象/增强气势/突出强调）+内容（写出了什么）+情感（表达了什么）。

描写手法（人物描写：外貌、语言、动作、心理；环境描写：自然/社会）→作用（刻画人物形象/渲染氛围/推动情节）。

关键词语（动词、形容词、副词）→效果（准确/生动/传神）+表现对象的特点。

答题模板（以修辞为例）：

这句话运用了______（比喻/拟人）的修辞手法，将______（本体）比作______（喻体），生动形象地写出了______（事物的特点），表达了作者______（情感，如“喜爱”“赞美”）。

3.段落作用（“某段在文中有什么作用？”）

开头段：

内容：引出下文/交代背景/设置悬念/点明主题；

结构：总领全文/引起读者兴趣。

中间段：

内容：承上启下（过渡）/补充说明/推动情节；

结构：承接上文______，引出下文______。

结尾段：

内容：总结全文/深化主题/点明主旨/留下回味；

结构：呼应开头/收束全文。

答题模板：

第X段在内容上______（概括内容），结构上______（如“承上启下，承接上文的______，引出下文的______”），表达了作者______（情感）。

4.人物形象分析（“文中某人物具有怎样的特点？”）

答题思路：从人物的语言、动作、心理、外貌描写及他人评价/事件结果中提炼特点。

答题模板：

文中通过______（具体描写，如“他坚持每天送孩子上学，风雨无阻”），表现了人物______（特点，如“有责任感”“关爱家人