海洋文化引航 畅游梦想世界 中职班级特色发展案例.pdfVIP

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海洋文化引航畅游梦想世界--中职班级特色发展案例

一、班级指导思想

坚持“以人为本”的教育原则，尊重学生的主体地位，关注学生的全面发展;坚持“看人之

大”的教育原理，挖掘学生的潜能，满足学生的个性化需求，增强自信;坚持“还事于民”的教

育方式，教会学生做事，提供锻炼学生的机会，促进学生自我管理、自我成长。特色班级

的建设必须坚持科学的指导思想。正确的教育理念引领我们打造班级自主成长空间，为学

生的可持续发展和综合素养的培养奠基。

二、生情学情分析

(一)学生基本情况分析

笔者所带班级是网络班，最初组班时只有25名学生，后来因为专业调整，不断地加入

新成员，28、30、35直到最终42人。由于这个特殊性，班上学生缺乏合作精神，大家各

自默默学习，同学之间缺乏交流，气氛沉闷;活动方面，缺乏主动性和积极性。

(二)班级学习情况分析

笔者所带班级在中职一、二年的学习重点是学习专业知识以及掌握实操技能，到第三

年的学习重点是全面巩固基础文化科的知识，准备高职高考。

三、特色发展内涵

根据特殊的班情生情，如何让新来的学生尽快融入新集体，如何让原来的学生更好地

接纳新同学，如何激发学生的学习热情，成为了班级特色发展的出发点。

笔者结合如浩瀚大海的网络，想到了万条溪流汇入大海的情景，于是引导学生共同商

定班级为沧海班，班级形象标志是大海，班级文化是海洋文化。

(一)精神文化

“海洋文化”，旨在用放眼四海的眼光、志在远方的斗志来引领学生，用海纳百川、兼

容并包的胸怀去感染学生，用勇立潮头、战风斗浪的意志去激励学生，用坚持到底、永不

言弃的精神去引领学生，勉励学生为了实现个人发展目标而不断奋斗。

班训：求学，持之以恒;言行，踏实稳重;律己，防微杜渐;待人，豁达宽容;遇挫，自信自强;

得荣，谦虚谨慎;受诲，改过加勉;任职，尽责为公。

学风：学如逆水行舟，不进则退;学要有法有效，事半功倍。

班级口号：沉潜蓄势拼搏奋发海纳百川勇立潮头

班歌：《海阔天空》

(二)制度文化

1、商定“班级公约”。全班同学参与讨论、制定班级公约，因为是每个人都参与了，所

以每个学生对班级公约的每一条都很熟悉，如何要求、如何奖惩，大家了然于心，易于执

行。

2、组建管理队伍：选举班委会、举办就职演讲、培训班委会、明确班干工作细则、举

行例会、期中总结、期末公开考核等，考验，培训，实践，再加上考核，培养一支能力过

硬的班级管理队伍。

(三)物质文化

1、设计班徽。全班征集班徽设计样本，投票确定，再细化修改，最终确定了班徽为

“翱翔大海的帆船”。大海，象征海纳百川、兼容并包的胸襟，吃苦耐劳、沉稳内敛的秉性。

翱翔的帆船寓意勇立潮头、劈风斩浪的拼搏精神，永不放弃、坚持到底的顽强意志。

2、制作班服、班旗。全班同学商讨最终确定制作方案。

3、班级环境围绕班级公约、班级目标、班级口号、班级精神等进行布置，突出海洋文

化，突显海洋精神，让同学们如同置身于浩瀚温暖的海洋之中。

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四、班级发展目标

班级发展的终极目标：成为富有活力与激情、团结互勉共进的班级。

发展目标的具体内容：“一个中心、两个基本点、三个学会”。一个中心是：以学习为

中心;两个基本点是：纪律和卫生;三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

每名同学根据班级目标确立个人的目标，因为只有有了目标才有前进的动力。引导每

一名同学坚信：没有比人更高的山、没有比脚更长的路，只要顽强拼搏，竭尽全力，一切

皆有可能!借此唤醒学生生命内在的精神动力，最终实现个人与班级自主自为发展，不断递

进优化的目标。

五、阶段目标及具体措施

班级精神和文化的渗透，并非一朝一夕的事情，这是一个长期影响、慢慢熏陶的过程。

因此本班中职三年的发展主线为“适应、成长、成功”，并以“自立、自主、自强”的为核心

发展理念。中职一年级主题：梦想起航——我的青春我做主。中职二年级主题：追梦航行

——我的成大最炫彩。中职三年级主题：圆梦彼岸——我的未来不是梦。

(一)“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路”——明确方向，立