小学语文下册含羞草教学设计核心要素提炼.pdfVIP

教学目标：

一、知识和技能

1、能借助在语言环境中认读课文中的10个生字，理解“婀娜多姿、寒碜、不畏

严寒、色彩斑斓”等的意思。指导书写“畏”。

2、能正确流利地朗读课文，积累描写花草的；

二、过程能力与方法

1、能正确朗读课文。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。

2、能结合课文，以及课外知识练话。

三、态度价值观

通过阅读让学生懂得不能自以为是，自鸣得意，要正确对待自己，虚心好学。

教学重点：

1、能按要求积累有关。

2、懂得不能自以为是，自鸣得意，要正确对待自己，虚心好学。

教学过程：

一、启发谈话，引出课题。

1、（出示）谁知道这草？指名回答。（板书课题40草）

2、齐读课题。

3、你能说说含羞草有什么地方与众不同吗？

4、师：真的会这样吗？我们一起来看看。（）

啊！果然跟XX同学说的一样。瞧她这模样，多么象的小姑娘。

二、学习课文

（一）学习第一节

1、师：含羞草以前一个名字呢，叫什么呢？人们为什么这样叫它呢？让我们来看看

课文动画，边看边想。

2、学生听后交流

3、出示第一节，读一读，划出有关句子。

4、学生字：陶

5、指名读句，师指导朗读。齐读。

（二）学习2—5节

1、得意草为什么经常自我陶醉，得意洋洋呢？请小朋友读读课文2-5节，读准字音，

读通句子，在不理解的地方打个问号。

2、提问解疑，共同探讨。[小学教学设计网，教学设计]

（1）婀娜多姿意思？（学习生字：婀娜）

（2）淡雅意思？（看颜色对比）

（3）翠绿是怎么样的呢？（学习生字：翠）

3、引读2—5小节

4、他是如此的——（板书：得意）说仅仅是因为这三个吗？（不）你从哪

里看出？（省略号）

5、你觉得还有什么？模仿书上句子来说说看。（指名说）

6、指导朗读（读出得意的语气）、自读、男读。

（三）学习6—9小节

Teachingobjectives:

1.Knowledgeandskills

1.Abletousepinyintorecognizeandread10newwordsinthetextinalanguageenvironment,

andunderstandthemeaningofwordssuchasgraceful,shabby,notafraidofthecold,colorful.

Instructionsforwriting.2.Beabletoreadthetextcorrectlyandfluently,andaccumulate

wordstodescribeflowersandnts;

2.Processcapabilitiesandmethods

1.Abletoreadthetextcorrectly.Throughstudyingthetext,youwillknowtheoriginoft

henameMimosa.2.Abletopracticespeakingbasedontextsandextr