六年级数学下册教学计划(汇编15篇).docxVIP

六年级数学下册教学计划(汇编15篇)

六班级数学下册教学方案(汇编15篇)时间消逝得如此之快，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做方案，就是在预备做方案吧。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的六班级数学下册教学方案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

六班级数学下册教学方案1

一、学情分析

本班共有同学xx人，从总体上看，大多数同学学习态度比较端正，能乐观投入到学习中，上课能用心听讲，仔细思索问题，能按时完成作业。但是自觉学习习惯不是很好，依靠性太强，有的同学计算力量比较差，有的同学动手力量比较差，独立解决问题的力量也很差，存在很明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学期在重点抓好基础学问辅导的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优秀率。

二、教材分析

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”和“总复习”六部分。“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）比例：包括“比例的熟悉”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大和缩小”4个课题。

（三）图形的运动：包括“图形的旋转（一）”、“图形的旋转（二）”“图形的运动”“观赏与设计”4个课题。

（四）正比例和反比例：包括“变化的量”、“正比例”、“画一画”、“反比例”4个课题。

（五）数学好玩：包括“绘制校内平面图”、“奇妙的带子”、“可爱的小猫”3个课题。

（六）总复习：包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“解决问题的策略”。

三、教学目标

1、熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，把握圆柱、圆锥的体积计算方法。

2、理解、把握比例、正反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。

3、同学在图形的运动学习中，通过观看、操作、想象，经受一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念；经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。

4、比较系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问；具有进行整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，进一步提高计算力量；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

5、坚固地把握所学的几何形体的特征，进一步把握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较娴熟地计算一些几何形体表面积和体积。

6、使同学巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚固地把握所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简洁换算。

7、坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问独立地解答所学的应用题和生活中一些简洁的实际问题，进一步培育同学的分析问题和解决问题的力量。

四、教学重点、难点

1、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问解决问题。能运用不同的学问解答问题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

2、熟悉圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。

3系统的整理和复习，使同学对所学的数学学问得到巩固和加深，计算力量和解答应用题的力量得到进一步的提高，更好达到学校数学教学的预定目标。

五、教学措施

1、加强计算训练，进一步培育合理、敏捷地进行计算的力量；加强口算练习，学会解答比较简洁的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高同学四则计算的力量。

2、在教学中以同学为学习的仆人，培育同学乐观主动学习的.力量，提高同学的分析、比较和综合力量；培育抽象、概括的力量和推断、推理力量，以及迁移类推的力量；培育思维的敏捷性和灵敏性。

3、加强数学与生活的联系，培育综合运用学问解决实际问题的力量。让同学把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的力量。

4、重视学法指导提倡学法的多样性，关注同学的个人体验，使同学从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。

5、转变观念，增加同学实践机会，使同学获得正确