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灾难应对心理师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
灾难后心理急救的首要目标是()
A.帮助受灾者重建社会支持系统
B.缓解受灾者的急性情绪痛苦
C.保障受灾者的人身安全与心理稳定
D.评估受灾者的心理创伤程度
答案:C
解析:根据《心理危机干预指南》,心理急救的核心原则是“先安全,后干预”。人身安全(如脱离危险环境)和心理稳定(如缓解恐慌)是后续干预的基础,因此首要目标是保障安全与稳定。其他选项属于后续阶段的任务。
以下哪项不属于创伤后应激障碍(PTSD)的核心症状?()
A.闯入性记忆(闪回、噩梦)
B.情感麻木与社交回避
C.过度警觉(易受惊、失眠)
D.持续的情绪高涨
答案:D
解析:PTSD的核心症状包括闯入性症状(A)、回避与麻木(B)、警觉性增高(C)。情绪高涨是躁狂或适应障碍的表现,不属于PTSD典型症状。
针对灾难后儿童的心理干预,最适合的技术是()
A.认知行为疗法(CBT)的理性情绪训练
B.沙盘游戏治疗与绘画表达
C.精神分析的自由联想
D.家庭系统治疗的代际创伤分析
答案:B
解析:儿童的认知和语言表达能力有限,通过非语言的游戏、绘画等表达性艺术治疗更符合其发展特点(《儿童灾难心理干预技术指南》)。其他选项对语言和抽象思维要求较高,不适用于低龄儿童。
灾难现场心理干预人员的“自我照顾”核心是()
A.避免与受灾者建立情感联结
B.定期进行心理督导与情绪宣泄
C.减少每日工作时长至4小时以内
D.只参与轻度创伤案例的干预
答案:B
解析:自我照顾的关键是通过督导(专业支持)和情绪宣泄(如团体分享)预防替代性创伤(《心理援助者伦理规范》)。A错误,因建立适度联结是干预基础;C和D过于绝对,实际需根据情况调整。
灾难后“幸存者内疚”的典型表现是()
A.因他人遇难而自责“本可以做得更多”
B.对救援速度不满而产生愤怒情绪
C.因财产损失而持续焦虑未来生活
D.因身体受伤而拒绝接受医疗救助
答案:A
解析:幸存者内疚特指个体因自己存活而他人遇难产生的自责(如“为什么活下来的是我”),是创伤后常见的认知扭曲(Janoff-Bulman的“世界假设”理论)。其他选项属于一般应激反应。
社区灾难心理干预的“三级网络”不包括()
A.社区志愿者(一级)
B.精神科医生(三级)
C.心理咨询师(二级)
D.受灾者家属(四级)
答案:D
解析:标准三级网络为:一级(社区志愿者/基层工作者)、二级(持证心理咨询师)、三级(精神科医生/心理治疗师)(《社区心理服务体系建设指导纲要》)。家属不属于专业干预网络。
针对灾难后急性应激反应(ASD)的干预黄金期是()
A.灾难发生后24小时内
B.灾难发生后48-72小时
C.灾难发生后1-2周
D.症状出现后1个月
答案:B
解析:研究表明,ASD的最佳干预窗口是灾难后48-72小时(此时应激反应尚未固化,但情绪仍可被有效调节)(AmericanPsychologicalAssociation,2020)。过早(24小时内)可能因情绪混乱无法配合,过晚(1周后)可能发展为慢性创伤。
以下哪项是灾难心理干预中“文化敏感性”的体现?()
A.要求所有受灾者采用统一的干预流程
B.忽略宗教信仰对受灾者的心理影响
C.根据当地习俗调整沟通方式(如避免触碰禁忌话题)
D.优先干预受教育程度高的受灾者
答案:C
解析:文化敏感性强调尊重不同群体的价值观、习俗和信仰(如某些地区忌讳谈论死亡细节),需调整干预策略(WHO《跨文化心理干预指南》)。其他选项违背了文化适应性原则。
灾难后“次生心理危机”的典型诱因是()
A.灾难直接导致的身体伤害
B.救援物资分配不公引发的群体冲突
C.灾难发生时的场景闪回
D.对灾难原因的科学解释
答案:B
解析:次生心理危机指因灾后社会支持系统崩溃、资源分配矛盾等间接因素引发的心理问题(如群体愤怒、信任丧失)。A、C是原生创伤,D是正向干预措施。
心理危机干预中“积极倾听”的核心是()
A.频繁给予建议以解决问题
B.用“嗯”“我明白”等简短回应表达关注
C.打断对方以纠正认知偏差
D.复述对方话语并反馈情绪(如“你刚才说……听起来很无助”)
答案:D
解析:积极倾听强调“共情式反馈”,通过复述内容和情绪(如“反映情感”技术)让对方感到被理解(Rogers的来访者中心疗法)。A、C是打断性沟通,B是基础倾听但缺乏深度。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
灾难后常见的心理反应阶段包括()
A.休克期(麻木、否认)
B.防御期(愤怒、讨价还价)
C.适应期(调整、重建)
D.遗忘期(完全恢复、无残留)
答案:ABC
解
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