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幼师编制考试试题及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.依据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得主动感，克服内疚感

D.获得勤奋感，克服自卑感

2.幼儿绘画时，经常将不同时间、空间的事物组合在同一画面中（如将白天的太阳和夜晚的月亮画在一起），这体现了幼儿想象的（）特点。

A.夸张性

B.拟人性

C.经验性

D.随意性

3.《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有初步的阅读理解能力”属于（）领域的目标。

A.语言

B.社会

C.科学

D.艺术

4.教师在组织“认识秋天”主题活动时，带幼儿到户外观察树叶颜色变化、收集落叶制作标本，这主要遵循了（）的教育原则。

A.保教结合

B.以游戏为基本活动

C.生活化和一日活动整体性

D.面向全体，重视个别差异

5.幼儿在角色游戏中扮演“医生”给“病人”打针，这种游戏属于（）。

A.结构游戏

B.规则游戏

C.表演游戏

D.角色游戏

6.以下关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为身体攻击

B.年龄越小，工具性攻击越多

C.女孩的攻击性行为普遍多于男孩

D.攻击性行为是幼儿不可避免的“成长问题”，无需干预

7.教师在音乐活动中引导幼儿用拍手、跺脚等方式感知节奏，这主要发展了幼儿的（）。

A.空间知觉

B.时间知觉

C.形状知觉

D.深度知觉

8.幼儿出现“告状”行为时，教师最适宜的回应是（）。

A.“这有什么好告状的，自己解决！”

B.“XX小朋友又犯错了，大家要批评他！”

C.“你愿意和老师说说具体发生了什么吗？”

D.“我现在很忙，等会儿再说。”

9.以下属于幼儿社会领域“关心尊重他人”目标的具体表现是（）。

A.能主动承担值日生任务

B.知道父母的职业，能体会他们的辛苦

C.能说出自己家所在的街道、小区名称

D.能在成人提醒下爱护玩具和其他物品

10.教师在科学活动中提出“为什么树叶会变黄？”后，幼儿回答“因为大树妈妈给树叶宝宝穿了黄衣服”，教师回应“你说得真有趣！那我们一起查查资料，看看是不是这样吧”。这种回应方式体现了（）。

A.否定幼儿的想象，强调科学事实

B.保护幼儿的好奇心，支持探究兴趣

C.忽视幼儿的回答，转移活动重点

D.强制幼儿接受成人的权威解释

11.幼儿的“前书写”行为不包括（）。

A.用线条、符号表达意愿

B.模仿成人握笔姿势

C.认识简单的汉字

D.按顺序从上到下、从左到右涂画

12.以下关于幼儿园环境创设的说法，错误的是（）。

A.墙面装饰应色彩鲜艳、内容固定，避免分散幼儿注意力

B.活动区设置需考虑动静分区（如阅读区与建构区分开）

C.自然角应投放易观察、易照顾的动植物（如绿萝、金鱼）

D.地面标识（如小脚印）可引导幼儿有序排队、行走

13.某幼儿在搭积木时反复尝试搭建“高楼”，但多次倒塌后哭闹着说“我不会搭”，教师适宜的做法是（）。

A.直接帮幼儿搭好高楼，避免其挫败

B.说“你看其他小朋友都搭好了，你要加油”

C.蹲下来和幼儿一起观察倒塌原因，说“我们试试把底座加宽一点？”

D.转移注意力：“我们不搭高楼了，去玩拼图吧”

14.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重（）。

A.知识的系统性和逻辑性

B.趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中

C.教师的主导作用

D.幼儿的竞争意识培养

15.幼儿在玩“超市”游戏时，“顾客”说“我要买3个苹果”，“收银员”数出3个玩具苹果并说“一共6元”，这主要发展了幼儿的（）。

A.语言表达能力

B.数学认知能力

C.身体协调能力

D.艺术表现能力

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

1.以下属于幼儿心理发展一般特点的有（）。

A.认识活动以具体形象性为主

B.心理活动及行为的无意性

C.个性开始形成

D.抽象逻辑思维占主导

2.教师在组织幼儿进行“种植活动”时，可渗透的教育目标包括（）。

A.观察植物生长过程，发