沪教版四年级数学下册：用多功能三角尺画平行线教学设计.pdfVIP

用多功能三角尺画平行线

教学目的：

1.会用多功能三角尺画出已知直线的平行线。

2.培养学生的操作能力。

3.进一步发展学生的空间概念。

4.知道在多功能三角尺上哪些线是互相垂直的，哪些是互相平行的。

5.会用多功能三角尺画出已知点并与已知直线平行线。

教学过程：

一、复习引新

前面我们学习了两条直线互相垂直的位置关系。（板书：同一平面内两条直

线的位置关系）

想：同一平面内两条直线的位置关系还可能出现什么情况？请你用笔

在本上画一画。

二、进行新课

1．平行线的概念。

把学生画的位置图在黑板上画出来，让学生根据它们的位置关系进行分类，

说出分类的理由。

师生共同分析：第①与第④组，十分明显属于相交。把第①与第④组图去掉，

重点研究剩下的4组。

把这4组分别延长，看一看会出现什么情况。

两组直线延长后相交，应该归到相交的一类。另外两组表面上不相交，延长也

不相交，像这样的才真正属于不相交的情况，这就是我们今天要学习的平行线。

板书课题：平行线

进一步研究上面的两组平行线，它们有什么共同特点？（都有两条不相交的直线）

是不是具备不相交的两条直线的一定是平行？通过教具演示学生观察思考得出：

在确定两条直线是不是平行线时，还必须考虑到它们是否在同一平面内。

现在你能说一说平行线需具备什么条件吗？什么叫平行线？根据学生回答老师板书平

Useamultifunctionaltriangle

rulertodrawparallellines

Teaching

Purpose:

1.Beabletouseamultifunctionaltrianglerulertodrawparallellinestoknownstraight

lines.2.Cultivatestudents’operationalabilities.3.Furtherdevelopstudents’spatial

concepts.4.Knowwhichlinesareperpendiculartoeachotherandwhichareparallelto

eachotheronthemulti-functiontriangleruler.5.Beabletouseamultifunctionaltriangle

rulertodrawknownpointsandparallellinestoknownstraightlines.

Teaching

process:

1.Reviewandintroducenewthings

Earlierwelearnedthepositionalrelationshipweentwostraightlinesthatareperpendiculartoeach

other.(Writtenontheblackboard:Thepositionalrelationshipweentwostraightlinesinthesamene)

Thin