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幼资保教知识题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿期占主要地位的想象是（）

A.再造想象

B.创造想象

C.有意想象

D.无意想象

答案：D

解析：幼儿期以无意想象为主，无意想象是没有预定目的、不由自主地产生的想象。幼儿的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。

2.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C

解析：思维的概括性是指思维所反映的是一类事物所具有的共性，反映的是事物之间普遍的、必然的联系。幼儿知道夏天热不要到户外去，是对夏天特征及与户外活动关系的概括认识。

3.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B

解析：运动记忆是指以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。儿童最早出现的是运动记忆，如对喂奶姿势的食物性条件反射等。

4.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）

A.产生了性别行为

B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识

D.形成了性别角色习惯

答案：B

解析：幼儿能区分男女，表明其已具有性别概念，知道男女性别上的不同。但此时对性别角色的认识还较浅，尚未形成明确的性别角色习惯等。

5.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）

A.情境言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.交际言语

答案：B

解析：幼儿自言自语有问题言语和游戏言语两种形式。游戏言语是幼儿在游戏过程中一边做动作，一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。

6.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B

解析：教师自评是幼儿园教育工作评价的主要方式，因为教师是教育教学的直接实施者，最了解教育过程和幼儿发展情况，能为改进教育提供依据。

7.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）

A.识字

B.写字

C.阅读

D.写作

答案：A

解析：幼儿书面言语发展重点是识字，识字是阅读和写作的基础，幼儿有了一定识字量后才能更好地进行后续书面言语学习。

8.幼儿德育目标的入手点是（）

A.思维

B.想象

C.任务

D.情感

答案：D

解析：幼儿德育目标的入手点是情感，幼儿情感易激发和培养，通过良好情感培养能带动品德行为发展。

9.幼儿体育过程中最主要的环节是（）

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C

解析：掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要环节，幼儿通过此阶段学习各种体育动作，增强体质。

10.幼儿学习的基础是（）

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A

解析：幼儿的思维特点决定其主要通过直接感知、实际操作等方式获取经验，直接经验是幼儿学习的基础。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿心理发展的一般特点有（）

A.认识活动以具体形象性为主

B.心理活动及行为的无意性为主

C.开始形成最初的个性倾向

D.抽象逻辑思维开始萌芽

答案：ABC

解析：幼儿认识活动以具体形象性为主，比如认识苹果是通过摸、看、尝等具体方式。心理活动及行为无意性为主，如幼儿注意易被新鲜事物吸引。开始形成最初个性倾向，有了自己独特的兴趣等。抽象逻辑思维萌芽于幼儿晚期，不是一般特点。

2.幼儿期的言语学习主要包括（）

A.语音学习

B.词汇学习

C.语法学习

D.口语表达能力学习

答案：ABCD

解析：幼儿期言语学习涵盖多方面。语音学习是正确发音基础；词汇学习不断丰富语言内容；语法学习掌握语言规则；口语表达能力学习是运用语言交流的关键，这些共同促进幼儿言语发展。

3.幼儿记忆的特点有（）

A.无意记忆占优势

B.有意记忆逐渐发展

C.形象记忆占优势

D.语词逻辑记忆逐渐发展

答案：ABCD

解析：幼儿无意记忆占优势，对感兴趣、鲜明等事物易记住。有意记忆逐渐发展，随年龄增长能按要求记忆。形象记忆占优势，依靠具体形象记忆。语词逻辑记忆也逐渐发展，从形象记忆基础上慢慢学会理解记忆语词内容。

4.幼儿情绪情感发展的特点有（）

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.情绪的有意识性

答案：ABC

解析：幼儿情绪易冲动，比如想要玩具立刻哭闹。情绪不稳定，一会儿开心一会儿难过。情绪外露，心里想法易表现在脸上。幼儿情绪有意识性较弱，不能很好控制和调节情绪。

5.幼儿园课程内容选择的原则有（）

A.