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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
《教育心理学》各章主要知识点
《教育心理学》各章主要知识点
(初中)
第一章：
1.教育心理学的研究对象（定义）
2.学习与教学的要素
3.学习与教学的过程
4.学与教相互作用过程的模式
5.教育心理学的作用
第二章：
1.心理发展的概念与基本特征
2.我国对心理阶段的划分
3.皮亚杰的认知发展阶段（名称、年龄范围）
4.人格的概念
5.爱里克森的人格发展阶段（名称、年龄范围）
6.影响人格发展的社会因素
7.自我意识的概念及发展阶段
8.认知方式的差异
9.求智商的公式
10.性格的概念、性格的特征差异
第四章：
1.动机、学习动机、学习需要、学习期待的概念。
2.学习动机的种类。
3.学习动机的培养与激发。
4.耶克斯-多德森定律。
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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
《教育心理学》各章主要知识点
第五章：
1.学习迁移的概念。
2.迁移的种类。
3.影响迁移的因素。
4.心向或定势。
5.促进迁移的教学。
第六章：
1.知识的类型
2.感知规律
3.变式
4.知识直观的类型
5.知识概括的类型
6.记忆的三个子系统
7.艾宾浩斯遗忘曲线及其规律
8.遗忘理论
9.过度学习
10.如何提高知识直观的效果
11.如何有效地进行知识概括
12.如何运用记忆规律促进知识的保持
第八章：
1.学习策略的概念和特征
2.学习策略的分类
3.认知策略
4.元认知的概念和策略
5.资源管理策略
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
《教育心理学》各章主要知识点
第九章：
1.问题和问题解决
2.问题解决的四个阶段
3.影响问题解决的因素
4.提高问题解决能力的教学
5.创造性的概念
6.发散思维的主要特征
7.影响创造性的因素
8.创造性的培养
第十章：
1.品德的概念
2.品德的结构
3.品德的培养
第十一章：
1.心理健康的概念
2.心理健康的标准
3.学生中易出现的心理健康问题的种类
4.学校心理健康
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