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最新《文心》阅读理解及答案

《文心》以故事的形式讲述了语文知识，下面为你提供一篇《文心》阅读理解材料及答案。

阅读理解材料

在王先生的语文课上，乐华、大文等同学正聚精会神地听着。王先生拿起粉笔，在黑板上写下了“修辞”二字。

“同学们，我们今天来讲讲修辞的妙处。大家看，修辞就像是给语言穿上了美丽的衣裳，能让我们的表达更加生动、形象、富有感染力。”王先生微笑着说道。

乐华举手问道：“王先生，那常见的修辞都有哪些呀？”

王先生点了点头，说：“常见的修辞有比喻、拟人、夸张、排比等等。就拿比喻来说，它是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比如‘月亮像一条弯弯的小船挂在夜空中’，这里把月亮比作小船，让我们更直观地感受到了月亮的形状。”

大文接着问：“那拟人又是怎么回事呢？”

王先生解释道：“拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。像‘风儿轻轻地抚摸着我的脸庞’，这里赋予了风儿‘抚摸’的人的动作，让风儿仿佛有了人的情感，使句子更生动。”

“夸张呢，夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。例如‘飞流直下三千尺’，三千尺是一种夸张的说法，突出了瀑布的雄伟壮观。”

“排比则是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。比如‘爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉’，这样的排比句读起来朗朗上口，能增强表达的气势和节奏感。”

同学们听得津津有味，纷纷表示明白了这些修辞的特点。

这时，王先生拿出了一份学生的作文，说：“我们来看看这篇作文里用到了哪些修辞。‘春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。’这里很明显用了比喻和拟人的修辞，把春天比作小姑娘，又赋予了春天‘害羞’‘遮遮掩掩’‘躲躲藏藏’等人的神态和动作，生动地写出了春天刚刚到来时那种羞涩、含蓄的感觉。”

“还有‘教室里静得连根针掉在地上都能听见’，这是运用了夸张的修辞，突出了教室的安静。”

同学们通过对作文的分析，更加深刻地理解了修辞在写作中的运用。

阅读题目及答案

1.文中王先生提到的常见修辞有哪些？

答案：文中王先生提到的常见修辞有比喻、拟人、夸张、排比。

2.请分别从文中找出比喻、拟人、夸张、排比的例句，并说明其表达效果。

答案：

比喻：“月亮像一条弯弯的小船挂在夜空中”，把月亮比作小船，让我们更直观地感受到了月亮的形状。

拟人：“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”，赋予了风儿“抚摸”的人的动作，让风儿仿佛有了人的情感，使句子更生动。

夸张：“飞流直下三千尺”，三千尺是一种夸张的说法，突出了瀑布的雄伟壮观。

排比：“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，读起来朗朗上口，能增强表达的气势和节奏感。

3.分析“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这句话运用的修辞及表达效果。

答案：这句话运用了比喻和拟人的修辞。把春天比作小姑娘，又赋予了春天“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”等人的神态和动作，生动地写出了春天刚刚到来时那种羞涩、含蓄的感觉。

4.“教室里静得连根针掉在地上都能听见”运用了什么修辞，有什么作用？

答案：运用了夸张的修辞，突出了教室的安静。