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2025年大学教育技术专业题库——医学虚拟仿真技术在教学中的应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不属于医学虚拟仿真技术在教学中的主要应用领域？

A.解剖学结构的三维可视化与交互式学习

B.外科手术操作的模拟训练与技能提升

C.临床问诊沟通能力的角色扮演模拟

D.医学影像（如CT、MRI）的二维观片与分析

2.虚拟现实（VR）技术在医学教学中最突出的优势在于？

A.成本低廉，易于大规模部署

B.能够提供高度沉浸感和交互性，模拟真实临床场景

C.自动化程度高，无需教师指导

D.直接生成可用于科研的原始数据

3.在医学虚拟仿真教学中，强调“以学生为中心”，最符合哪种学习理论？

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

4.下列哪项技术通常被用于增强现实（AR）在医学教学中的应用，实现虚拟信息叠加到真实物体上？

A.头戴式显示器（HMD）

B.增强现实标记（如二维码、特定图案）

C.传感器融合技术

D.人工智能驱动的图像识别

5.评估医学虚拟仿真教学效果时，以下哪项指标最直接反映了操作技能的掌握程度？

A.学生的学习满意度调查结果

B.手术模拟操作的时间缩短率和错误率

C.对虚拟仿真教学理论知识的考核分数

D.教师对教学过程的评价

6.开发一个医学虚拟仿真教学资源，首要环节通常是？

A.选择合适的虚拟仿真平台或开发工具

B.明确教学目标、设计教学内容和评估方案

C.进行三维模型和场景的艺术渲染

D.撰写详细的教学使用指南

7.医学虚拟仿真技术应用于医学教育，可能带来的一个主要伦理挑战是？

A.硬件设备成本过高，导致资源分配不均

B.模拟环境与真实临床情境存在差异，可能导致新手医生过度自信或准备不足

C.学生在虚拟环境中进行操作可能侵犯患者隐私

D.虚拟仿真教学取代了所有必要的实体操作训练

8.混合现实（MR）技术在医学教学中的独特之处在于？

A.完全在虚拟环境中进行学习

B.完全在真实环境中进行学习

C.将虚拟物体实时叠加到用户的真实视野中，并允许交互

D.主要用于医学影像的三维重建

9.以下哪项措施有助于提升医学虚拟仿真教学资源的可重用性和可扩展性？

A.使用封闭性、专有的开发平台和格式

B.采用模块化、标准化的设计思路和开放接口

C.只关注视觉效果，忽略功能性和教学性

D.资源一旦开发完成，不再进行任何更新和维护

10.随着人工智能（AI）技术的发展，医学虚拟仿真教学未来可能呈现的趋势包括？

A.完全自动化，无需教师干预

B.更加个性化，能自适应学生的学习进度和水平

C.仅限于高级别医学教育的应用

D.取代所有传统的教学方法

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述虚拟仿真技术在医学教学中相比传统教学方法的主要优势。

2.概述医学虚拟仿真教学效果评价应考虑的主要维度。

3.解释什么是医学虚拟仿真教学中的“沉浸感”，并简述其对于学习效果的影响。

4.描述在医学虚拟仿真教学资源开发过程中，教师和临床专家各自可能扮演的角色。

三、论述题（每题10分，共30分）

1.论述人工智能（AI）技术如何在医学虚拟仿真教学中发挥作用，并分析其带来的机遇与挑战。

2.结合具体医学教学场景，论述如何选择合适的虚拟仿真技术（VR/AR/MR等）来支持教学目标。

3.针对医学虚拟仿真教学中可能存在的伦理风险，提出几项具体的应对策略。

四、设计题（15分）

假设你是一名教育技术专业的教师，需要为医学院校的低年级学生设计一个关于“人体胸腔内部结构认知”的虚拟仿真教学活动。请简要说明该活动的教学目标、主要教学内容、拟采用的虚拟仿真技术和交互方式，以及如何初步评估该活动的教学效果。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.C

4.B

5.B

6.B

7.B

8.C

9.B

10.B

二、简答题

1.优势：提供安全、可重复、低成本的训练环境，尤其适用于高风险、高代价或难以获取的实践操作（如手术、急救）；增强学习的沉浸感和交互性，提高学习兴趣和参与度；突破时空限制，实现远程教学和资源共享；便于进行客观、量化的技能评估和数据分析。

2.