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2026年高中语文总复习清单——实用类非连续文本阅读

考纲解读

1．考查的能力层级为理解分析，侧重于学生语文学科核心素养的提升和分析问题、解决问题的能力的培养。

2．考查的内容涵盖了概念理解、内容分析、观点评价、措施归纳、问题探因、前景展望等多种类型。

3．考查形式及体例：从形式来看，有科普介绍、新闻报道或评论、人物访谈、人物传记等。

4．应对策略：知己知彼，进行思维训练，培养阅读习惯，掌握答题技巧，创造性地使用答题模板。

增分技巧

【增分意识】

1.文本意识

题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，因此，文本意识，考生必须注意。意义点与意义块。

2.问题意识

阅读主观题就是要求考生就提出的问题作答，考生一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。

3.得分点意识

阅读阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。如果一道题2分，要求考生概括回答，一般概括一个要点即可;要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。如果是4分或6分题，答案要点就两到三个(一般一点2分)题目的分值，是答题得分点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。

4.关键词意识

答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词