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2025年大学辅导员心理健康教育案例分析及心理辅导试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生须知：

1.请仔细阅读每个案例，并根据要求进行分析和回答。

2.请在规定时间内完成所有题目。

3.请将答案写在答题纸上，写在试卷上无效。

案例一：

小明，男，大二学生，来自农村。近期情绪低落，学习动力不足，上课经常走神，旷课现象增多。据同宿舍同学反映，小明最近常独自一人发呆，夜间睡眠不佳，食欲下降，对未来感到迷茫，觉得农村出来的大学生在城市里竞争压力大，自己能力不足，担心无法完成学业，甚至考虑退学。辅导员在第一次谈话中，小明表现得比较内向，言语不多，只是简单承认自己最近状态不好，但对具体原因不愿深入提及。

问题：

1.根据案例描述，小明可能面临哪些方面的心理困扰？请简要分析。

2.作为辅导员，在与小明后续的谈话中，你将如何运用倾听和共情技巧？请列举至少三种具体做法。

3.针对小明当前的状况，你初步认为可以采取哪些辅导策略或干预措施？请至少提出三种。

案例二：

小红，女，大三学生，性格外向，平时社交活跃。近期辅导员通过班级心理委员了解到，小红似乎正经历一段情绪波动较大的时期。她最近在朋友圈频繁发布一些带有伤感情绪的动态，与朋友的交流也显得有些烦躁和易怒，甚至曾经因一点小事与室友发生争吵。据心理委员观察，小红最近似乎花费了大量时间在处理与前任男友的矛盾上，两人关系破裂的原因较为复杂，涉及感情纠葛和价值观差异。辅导员猜测小红可能正处于哀伤和适应困难中。

问题：

1.从小红的言行表现，分析她可能正处于怎样的心理状态？可能涉及哪些情绪困扰？

2.如果辅导员决定与小红进行谈话，请列出谈话前需要准备的事项。

3.在谈话中，如果小红强烈否认自己有情绪问题，只是抱怨对方不好，你将如何回应？请说明你的回应原则和可能的话术方向。

案例三：

小李，男，新生，刚入学一个月。近期辅导员在班级活动中注意到小李显得较为孤立，很少参与集体互动。通过与其他任课教师和宿舍管理员了解得知，小李入学后适应不良，对新的学习环境、生活节奏和人际关系感到不适应。他觉得自己来自小城市，各方面条件都不如同学，感到自卑，害怕与人交往，担心被嘲笑。他每天下课后大多选择独自在宿舍看书或玩手机，很少去教室或参与校园活动。他对大学生活充满了疑虑和担忧。

问题：

1.小李主要面临哪些适应方面的挑战？分析其适应不良的可能原因。

2.作为辅导员，你将如何帮助小李更好地适应大学生活？请提出至少四种具体的支持性措施。

3.在帮助小李的过程中，需要注意哪些辅导原则或技巧？特别是考虑到他可能存在的自卑和社交回避倾向。

案例四：

小华，女，大二学生，学习成绩一直名列前茅。最近辅导员发现她情绪异常焦虑，经常在课堂上显得紧张不安，palmssweating（手心出汗），有时甚至出现颤抖。她向辅导员倾诉，表示最近学业压力非常大，尤其是即将到来的重要考试，她害怕自己无法考出理想的成绩，担心辜负父母和老师的期望，也担心如果成绩不理想，未来的出路就会很糟糕。她尝试了自我调整，如熬夜复习，但效果不佳，反而感觉焦虑加剧。

问题：

1.根据案例描述，小华可能存在哪种心理问题或现象？请简述其表现。

2.面对小华的焦虑情绪，辅导员可以提供哪些具体的放松训练或认知调整技巧建议？

3.辅导员在与小华的辅导过程中，如果发现其焦虑情绪可能源于家庭过高期望，且程度较深，需要转介专业心理咨询时，应如何操作？请说明操作步骤和注意事项。

试卷答案

案例一：

1.小明可能面临的心理困扰包括：

*学业压力与成就焦虑：担心无法完成学业，对学习成绩有较高要求，感受到农村大学生在城市竞争的压力。

*适应障碍：对大学环境、学习方式、生活方式的适应不良，可能存在社交适应困难。

*情绪低落与抑郁倾向：表现为情绪低落、兴趣减退（学习动力不足、旷课）、睡眠障碍（睡眠不佳）、食欲改变（食欲下降）。

*自我同一性混乱与未来迷茫：对个人能力产生怀疑，对未来发展方向感到不确定。

*潜在的自我价值感低与自尊问题：觉得自己不如他人，可能存在自卑情绪。

解析思路：分析案例需从行为、言语和他人反映等多方面信息入手。旷课、睡眠食欲问题指向情绪低落；对未来的担忧、能力怀疑指向自我价值感低和适应压力；农村背景与城市环境的反差可能加剧适应障碍和成就焦虑；不愿深入提及原因可能涉及防御机制。

2.运用倾听和共情技巧的具体做法：

*积极倾听：全神贯注地听小明讲话，不随意打断，通过点头、眼神交流等方式表示关注，使用“嗯”、“我明白了”等短语给予反馈，鼓励小明表达更多感受和想法。