第一单元第5课时 两步连乘的实际问题（学习任务单）-三年级数学下册（苏教版）.docxVIP

第一单元第5课时两步连乘的实际问题学习任务单

苏教版

小学数学

三下

学校

班级

姓名

课题

两步连乘的实际问题（第5课时）

学习任务

借助学习单的引导，感受从已知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问题；体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力；感受乘法运算的实际应用价值，树立学好数学的信心，并体验成功解决问题的快乐。

重点难点

【学习重点】能对获取的信息作出正确分析，用两步连乘计算解决实际问题。

【学习难点】能够理解数量之间的关系。

【预习要领】

1.自学课本例6的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【课中学习单】

一、【知识链接】

1.口算大比拼

12×6×5=32×4×5=12×8×5=

2.观察算式，有没有发现什么规律？

发现：。

引导学生回顾“乘数末尾有0的乘法的计算方法”

写竖式时要把0前面的数对齐，先用0前面的数去乘，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

今天我们解决一下关于乒乓球的问题。板书课题：两步连乘的实际问题。

二、【新知探究】

结合例6，完成下列任务。

任务一：探究解决两步连乘的实际问题方法

引导学生独立思考解决问题的方法，体会并且试着和同学进行交流探究的过程。

说说从题目中能获得哪些数学信息。

方法一：_________________________________

方法二：_________________________________

你选择的哪一种：_________________________

任务二：回顾解决问题的过程

结合刚才学习知识，引导学生对知识归纳及整理。

1.刚才我们用了不同的方法计算，回顾解决问题的过程，你有什么体会？

2.总结：两步连乘的实际问题解题步骤及方法

①_________________________________

②_________________________________

③_________________________________

三、【学以致用】

1.某童装厂第一车间有12人，平均每人每天生产童装4套，五月份一共生产多少套？正确的列式是（）。

A．4×12 B．4×12×30 C．4×12×31

2.豆腐店有12袋黄豆，每袋45千克。这些黄豆能做多少千克豆腐？

3.一个旅游团租车旅游，正好坐满2辆车，每人付车费12元，一共付车费多少元？

4.一种瓷砖每箱有8片，每片45元。张阿姨买了5箱这样的瓷砖，一共用去多少元？（列综合算式解答）

5.随着电商的兴起，越来越多的商家选择直播带货。王阿姨的水果直播间平均每天能卖出24箱苹果，每箱苹果16元，一个星期（7天）一共能卖出多少元？

6.学校买来一些羽毛球（如图），每筒有12个，学校一共买了多少个羽毛球？

答案：

C

12×45×4

=540×4

=2160(千克)

答:这些黄豆能做2160千克豆腐。

2×40×12

=80×12

=960(元)

答:一共付车费960元。

45×8×5

=360×5

=1800(元)

答:一共用去1800元。

24×16×7

=384×7

=2688(元)

答:一个星期一共能卖出2688元。

6×3×12

=18×12

=216(个)

答:学校一共买了216个羽毛球。