2025年国标苏教版小学语文四年级上学期教学计划.docVIP

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国标苏教版小学语文四年级上学期教学计划

一、学生状况分析。?

通过六个学期学习，进入四年级学生基本上都能较纯熟地掌握汉语拼音，能对拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义，掌握常用中文数量大，初步学会辨别学过同音字、形近字，能认读学过多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索中文，看懂意思。能在老师引导下，积极参与学习，掌握了基本学习措施，初步学会独立识字。能运用学过词语造句说话，会给部分学过词语找出近义词和反义词。能听懂他人讲一件事，边听边记住重要内容，并能复述。能对朗诵课文，会默读课文，能说出一种自然段重要讲什么，理解课文，具有了一定阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中词句能故意识地深入体会和理解，懂得抓住关键词句感情其内涵。?

但由于学生年龄差异较大，受智力原因和非智力原因影响，学习状况参差不齐。个别学生学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习措施不够科学。尤其是部分学生习作能力有待提高。从整体来说，这些学生动笔前构思还不够，作文缺乏创意。行文中，出现不详细、不生动，没有个性张扬，公式化较严重，个别文章空洞无味。而后进生习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我们应当积极寻找有效措施措施，力争全班孩子习作上一种台阶，努力拓展孩子思维空间，使学生习作求真、求实、求新。?

二、教学规定。?

（一）思想教育。?

1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好道德品质教育，从小树立远大目，刻苦学习文化科学知识。?

2、在激发小朋友学习爱好同步，激发他们热爱祖国语言文字情感，养成语文学习自信心和良好习惯。?

3、在语文学习和实践中，引导孩子理解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化熏陶，从中领悟某些人生哲理，逐渐形成积极人生态度和对价值观。?

（二）语文教学。?

1、学习习惯。?

（1）继续掌握对读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品习惯。?

（2）继续掌握对写铅笔字措施；继续培养积极发言，专心听讲习惯。?

（3）继续培养勤于朗诵背诵，乐于课外阅读习惯。?

（4）继续培养勤查实际典，积极识字习惯。?

（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字习惯。?

（6）继续培养自主预习复习、认真完毕作业习惯。?

（7）可以有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观测事物习惯。?

2、汉语拼音。?

继续巩固汉语拼音，运用汉语拼音协助识字、学习一般话。?

3、识字写字。?

（1）能精确认读338个生字。?

（2）能按笔顺对书写、默写生字214个，能按字构造特点把字写端正、写匀称。?

（3）继续练习用钢笔写字，写得对、端正、整洁。?

（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面洁净。?

4、口语交际。?

（1）能认真听他人发言，听懂他人说一段话或一件简单事，能转述基本内容。能讲述课文所写故事。?

（2）能在看图或观测事物后，用一般话说几句意思完整、连贯话。?

（3）能就所听所读内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。?

（4）能当众说话，乐意与他人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。?

（5）讨论问题能积极发言，说清晰自已意思。?

5、阅读。?

（1）继续学习对、流利、有感情地朗诵课文，能背诵指定课文，能复述课文，会分解色朗诵课文。?

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。?

（3）能联络语言环境和生活实际，理解常用词语意思。?

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘情境，懂得课文大意。?

（5）学习按规定预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。?

（6）能阅读程度合适少年小朋友读物，理解重要内容。?

6、习作。?

（1）留心周围事物，开始学习习作，乐于书面体现?

（2）能把自已看到、听到、想到、做过写明白。?

（3）学写书信。?

（4）可以使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习使用冒号、引号、顿号。?

三、教材简析及教学重难点。?

（一）、教材简析：?

苏教版义务教育课程原则试验教科书小学语文四年级上册书本，共分四个部分：培养良好学习习惯、习作、课文和单元练习。?

1、“培养良好学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观测事物。?

2、“课文”共安排24课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本语文素养，增进全面友好发展，提供了富余材料。通过《虎门销烟》等课文学习，理解祖国有关重大历史事件；通过《九寨沟》、《雾凇》等课文学习，理解祖国优美自然景观；通过《徐悲鸿励志学画》、《说勤奋》等课文学习，体悟人生哲理；通过《读书做记号学问》学习掌握有关学习措施等。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”措施。课文后练习设计简约、实用。一