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2025年大学教育技术专业题库——大学教育技术学专业大型展览活动

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.大型展览活动

2.教育技术学

3.学习分析

4.虚拟现实（VR）

5.参与式设计

二、简答题（每小题5分，共25分）

1.简述教育技术学在大型展览活动中的作用和意义。

2.在策划一个以科学知识普及为目标的大型展览活动时，需要进行哪些关键的需求分析？

3.比较传统展览与运用了教育技术的大型展览在提升学习者体验方面的主要差异。

4.简述运用AR技术在大型展览活动中设计互动展项时需要考虑的关键要素。

5.阐述在学习者对大型展览活动进行评估时，定量分析与定性分析方法的各自优势和适用场景。

三、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述如何在大型展览活动中融入建构主义学习理论，以促进学习者的深度参与和意义建构。

2.结合当前技术发展趋势，论述人工智能（AI）技术可以在哪些方面创新大型展览活动的学习体验，并举例说明。

四、方案设计题（每小题15分，共30分）

1.假设你正在策划一个关于“非物质文化遗产”的大型展览活动，请设计一个核心互动展项的概念方案。要求说明展项的目标、主要互动形式（需结合至少两种教育技术手段）、预期的学习效果以及需要考虑的技术实现和支持保障要点。

2.某博物馆计划举办一场以“太空探索”为主题的大型临时展览活动，预计参观者包含不同年龄段的学生和成人。请为该活动设计一个简要的学习效果评估方案，包括确定评估目标、选择评估方法（需说明定量和定性方法的结合）、设计评估工具（如问卷、访谈提纲或观察记录表）以及数据收集与分析的基本思路。

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试卷答案

一、名词解释

1.大型展览活动：指规模较大、内容丰富、通常具有较长时间跨度、涉及多种媒介和互动形式、旨在向公众传达特定信息、知识或观念，并促进学习、交流与体验的展览活动。其特点包括参与人数多、活动周期长、组织复杂度高、技术整合度强、教育与文化功能并重。

2.教育技术学：研究如何运用技术手段优化人类学习、教学以及组织绩效的综合性学科。它关注学习者的认知规律、教学设计原理、技术工具与资源的应用、学习环境创设、学习效果评估以及技术与教育融合的机制与实践。在教育技术学专业中，其核心在于将理论、技术与实践相结合，以促进有效的教与学。

3.学习分析：指运用数据挖掘、机器学习等技术和方法，对学习过程中产生的各类数据（如学习行为数据、学业成绩数据、学习者背景数据等）进行分析，以揭示学习规律、诊断学习困难、提供个性化反馈与支持、优化教学策略和改进学习环境。在学习分析中，关注学习者的个体差异和群体特征，旨在实现数据驱动的个性化学习和精准教学。

4.虚拟现实（VR）：一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。它利用头戴式显示器、手柄或其他传感器，构建出逼真的三维虚拟环境，使用户能够通过视觉、听觉等感官沉浸其中，并与虚拟环境进行实时交互。在大型展览活动中，VR技术可用于创设沉浸式体验、模拟真实场景、进行虚拟实验或重现历史事件等。

5.参与式设计：一种以人为本的设计方法，强调设计团队与目标用户（或潜在用户）在设计的各个阶段进行紧密合作，让用户参与到需求定义、概念构思、原型设计、测试迭代等过程中。通过用户的直接参与，设计成果能更好地满足用户需求，提高用户的接受度和满意度。在大型展览活动设计中，参与式设计有助于确保展览内容、形式和体验更贴近目标学习者的需求和期望。

二、简答题

1.教育技术学在大型展览活动中的作用和意义：教育技术学为大型展览活动提供了理论指导和方法支撑。它帮助活动策划者进行准确的需求分析，明确学习目标，并据此设计有效的展览内容和形式。通过运用教育传播理论，优化信息呈现方式和互动体验，提高信息传递的效率和效果。教育技术学指导选择和整合恰当的技术手段（如多媒体、VR/AR、互动装置等），创设丰富的学习环境和沉浸式体验，激发学习者的兴趣和主动性。同时，它还提供了科学的学习效果评估方法，帮助活动组织者监测活动成效，获取反馈，并进行持续改进，最终实现大型展览活动在知识传播、文化传承和促进学习者全面发展方面的教育价值。

2.策划科学知识普及型大型展览活动时的关键需求分析内容：需求分析是成功策划的基础。首先，需要分析目标受众的需求特征，包括他们的年龄结构、知识背景、兴趣偏好、认知能力、学习习惯等，以确定展览的适宜性。其次，需要明确展览的教育目标，即希望通过展览让参观者了解哪些科学知识、培养哪些科学素养或激发哪些科学兴趣。再次，需要分析内容主题的需求，梳理核心知识点，确保内容的科学性、系统性和趣味性。此外，还需考