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六年级语文核心素养提升推进计划?

六年级语文核心素养提升推进计划

一、前言

语文核心素养是学生在语文学习过程中形成的综合运用语言文字的能力，包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。在小学六年级这一关键阶段，提升学生的语文核心素养显得尤为重要。为了帮助学生在语文学习上取得更好的成绩，提高综合素质，特制定本推进计划。

二、现状分析

1.学生语文素养方面

（1）语言理解与运用：学生能基本理解课文内容，但在深入理解、感悟方面仍有不足；在语言运用上，学生的词汇量、句子表达能力有待提高。

（2）思维发展与提升：学生思维活跃，但在逻辑性、批判性思维方面有待加强。

（3）审美鉴赏与创造：学生对美的感知能力较强，但在审美鉴赏、创造方面表现不足。

（4）文化传承与理解：学生对中华优秀传统文化有一定了解，但深入理解和传承意识有待提高。

2.教学方法与手段方面

（1）教学方式较为单一，以讲授为主，缺乏学生主动参与和实践的机会。

（2）课堂互动不足，学生主体地位不突出。

（3）教学评价体系不完善，过分关注成绩，忽视学生综合素质的提高。

三、目标与措施

1.语言理解与运用

（1）目标：提高学生对课文内容的深入理解和感悟，增强语言表达能力。

（2）措施：

①采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、提问，提高理解能力。

②加强阅读指导，培养学生阅读兴趣和习惯，增加阅读量。

③开展丰富多样的写作活动，如作文、日记、读后感等，提高学生的写作水平。

④举办语文知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习兴趣，提高语言运用能力。

2.思维发展与提升

（1）目标：培养学生逻辑性、批判性思维，提高问题解决能力。

（2）措施：

①创设情境，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。

②开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和思维能力。

③注重跨学科教学，提高学生的综合素质。

④鼓励学生参加各类竞赛和实践活动，锻炼思维能力和创新精神。

3.审美鉴赏与创造

（1）目标：提高学生的审美鉴赏能力，培养创新意识。

（2）措施：

①开展艺术欣赏课程，如书法、绘画、音乐等，提高学生的审美素养。

②组织参观博物馆、美术馆等活动，拓宽学生的艺术视野。

③开展创意写作、手工制作等活动，培养学生的创新意识和动手能力。

④举办校园文化艺术节，展示学生的艺术才华。

4.文化传承与理解

（1）目标：加深学生对中华优秀传统文化的了解，培养传承意识。

（2）措施：

①加强国学教育，让学生学习经典著作，传承中华优秀传统文化。

②开展传统文化主题活动，如春节、元宵节、端午节等，增强学生的文化认同感。

③组织参观历史文化遗址、名人故居等活动，让学生感受传统文化的魅力。

④加强爱国主义教育，培养学生的家国情怀。

四、实施步骤

1.制定具体的教学计划，明确每学期的教学目标和任务。

2.组织教师参加培训，提高教育教学水平。

3.加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

4.定期开展教学检查和评价，及时发现问题，调整教学策略。

5.加强家校合作，共同推进学生语文素养的提升。

五、总结与反思

本推进计划旨在提高六年级学生的语文核心素养，通过丰富多样的教学活动和措施，激发学生的学习兴趣，提高综合素质。在实施过程中，要注重总结和反思，不断调整和优化教学策略，确保计划的有效性和实用性。

1.教师层面：教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2.学生层面：学生要积极参与各项活动，主动学习，提高自身语文素养。

3.家长层面：家长要关注孩子的学习情况，与学校密切配合，共同促进孩子的全面发展。

4.学校层面：学校要为师生提供良好的教学资源和环境，加强教育教学改革，提高教育质量。

通过本推进计划的实施，相信六年级学生的语文核心素养将得到全面提升，为今后的学习和发展奠定坚实基础。