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第三部分专题小卷29专题小卷(一)——广东特色：综合与实践特训

类型一：跨学科融合1．(2024广西)综合与实践．在综合与实践课上，数学兴趣小组通过洗一套夏季校服，探索清洗衣物的节约用水策略．【洗衣过程】步骤一：将校服放进清水中，加入洗衣液，充分浸泡揉搓后拧干；步骤二：将拧干后的校服放进清水中，充分漂洗后拧干．重复操作步骤二，直至校服上残留洗衣液的浓度达到洗衣目标．

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【动手操作】请按要求完成下列任务：(1)如果只经过一次漂洗，使校服上残留洗衣液的浓度降为0.01%，需要多少清水？?

(2)如果把4kg清水均分，进行两次漂洗，是否能达到洗衣目标？?

(3)比较(1)和(2)的漂洗结果，从洗衣用水策略方面，说说你的想法．解：(3)由(1)(2)的计算结果发现：与一次漂洗相比，经过两次漂洗既能达到洗衣目标，还能大幅度节约用水，∴从洗衣用水策略方面来讲，采用两次漂洗的方法值得推广学习．

?题2－1图

【实践操作】为了进一步研究光的折射现象，学习小组设计了如下实验：如题2－2图，将激光笔固定在MN处，光线可沿PD照射到垂直于地面放置的空容器底部B处，再往容器中加水至EF，且BF＝12cm，D为激光的入射点，此时光点移动到C处，测得DF＝16cm，BC＝7cm，四边形ABFE是矩形，GH是法线，GH∥FB．题2－2图?

【问题解决】(1)求入射角∠PDG的度数；?题2－2图

(2)请求出光线从空气射入水中的折射率n．?答案图

3．(2024金华素养考试改编)综合与实践．【主题】制作电子体重秤．【设计原理】某综合实践活动小组设计了简易电子体重秤：制作一个装有踏板(踏板质量忽略不计)的可变电阻R1(Ω)(如题3－1图)，当人站上踏板时，可将电压表显示的读数U0(V)换算为人的质量m(kg)．题3－1图

【实验操作】该小组根据多次实验得到的数据，绘制了U0关于R1的函数部分图象(如题3－2图)，并得到R1与踏板上人的质量m的关系(如题3－3图)．题3－2图题3－3图

【问题解决】(1)小明说：“当踏板上的人质量为90kg时，电压U0＝2V”，请你判断他的说法是否正确，并说明理由；解：(1)小明的说法错误，理由如下：当m＝90时，R1＝－2×90＋240＝60(Ω)，由图象可知，当R1＝60Ω时，2＜U0＜3，因此小明的说法错误．题3－2图

(2)若电压表的量程为0~6V(0≤U0≤6)，为保护电压表，请确定该电子体重秤可称的最大质量．解：(2)由图象可知，U0随R1的增大而减小，而由关系式可知R1随m的增大而减小，因此，U0随m的增大而增大．由图象可知，当U0＝6时，R1＝10，当R1＝10时，10＝－2m＋240，解得m＝115．答：该电子体重秤可称的最大质量为115kg．

类型二：操作型4．(2024梅州一模)综合与实践．【主题】不借助科学计算器求tan22.5°的值．【实践素材】一张正方形纸片ABCD．【实践操作】第一步：将正方形纸片ABCD沿AC折叠，展开后得到折痕AC；第二步：将AB折叠到AF，使点B的对应点F恰好落在AC上，展开后得到折痕AE，点E在线段BC上，连接EF(如题4图)．题4图

【问题解决】(1)求证：∠BAE＝22.5°；?题4图

(2)请利用实践操作的过程，求tan22.5°的值．(结果保留根号)?题4图

5．(2024信阳二模)综合与实践．综合与实践课上，老师让同学们以“三角板的平移”为主题开展数学活动．【实践操作】操作一：将两块相同的等腰直角三角板的两斜边重合，按如题5－1图放置；操作二：将三角板ACD沿CA方向平移(两块三角板始终接触)至如题5－2图的位置．题5-1图题5-2图

【操作判断】(1)填空：①如题5－1图，四边形ABCD的形状是；?②如题5－2图，AA与CC的数量关系是；四边形ABCD的形状是；?平行四边形AA＝CC正方形题5-1图题5-2图

题5-3图【迁移探究】(2)小航将等腰直角三角板换成两块相同的含30°角的直角三角板，继续探究．已知三角板的AB边长为6cm，将三角板ACD按【实践操作】的方式操作，如题5－3图，在平移过程中，四边形ABCD的形状能否是菱形？若能，请求出CC的长；若不能，请说明理由．

解：(2)可以是菱形．如图，连接AD，BC，∵AB＝6cm，∠ACB＝30°，∠ABC＝90°，∴AC＝12cm，∠BAC＝60°，∵将三角板ACD沿CA方向平移，∴CD＝CD＝AB，CD∥CD∥AB，∴四边形ABCD是平