第一单元　阅读综合实践·大单元作业设计.pptxVIP

第一单元

第一单元阅读综合实践·大单元作业设计;【原创内容，侵权必究】

;梳理探究;（续表）;一、《春》朗读设计：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

设计理由：“朗润”“涨”“红”重读，三个分句的语调一句比一句高，表达出作者对于万物复苏、春天来临的欣喜之情。

《济南的冬天》朗读设计：山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

设计理由：重读“全”“镶上”，能更形象地描绘山尖铺满雪，散发出银光的画面。“山尖”“蓝天”后停顿，能强调景物。

;《雨的四季》朗读设计：雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

设计理由：重读“更轻”“更深情”和“陪伴”，强调秋雨安静、深远的特点。“雨”“水声”“水花”后停顿，突出景物，表达了作者听雨时的悠远情思。

;梳理探究;梳理探究;梳理探究;（续表）;实践运用

（一）

近日，实验中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请本市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。

;1.【任务一：选朗诵配乐】小语同学想要在活动现场朗诵曹操的《观沧海》，但不知道该选配怎样的背景曲。你认为下面背景曲选配最恰当的一项是（）

A.《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听

B.《十里埋伏》，曲风苍凉壮美，慷慨激昂

C.《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅

D.《阳春白雪》，曲风清新明快，节奏活泼

;2.【任务二：写朗诵串词】活动现场，首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的《春》，接着，著名播音员陈老师将朗诵老舍的《济南的冬天》。请你给这两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。

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;（二）

班级即将举行“配乐朗诵会”活动，请你参与其中并完成以下题目。

1.作为朗诵活动的策划人，请你完善下面的方案。;2.小语同学在朗诵朱自清的《春》时，不知道采用什么语调，请你帮他选择并说明理由。

A.亲切??松 B.庄重深沉 C.欢快急促 D.热情洋溢

我选；理由：__________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;示例二：D朱自清的《春》全文都洋溢着作者对春天热烈的喜爱与歌颂，从开篇急切盼春，到中间浓墨重彩绘春，再到结尾激情颂春，无处不彰显出积极昂扬的热情。采用热情洋溢的语调朗诵，可把这份澎湃情感展现得淋漓尽致，感染听众。

;（三）

校团委将在美丽的植物园里开展以“赏春日美景，探自然课堂”为主题的专题学习活动，邀请你一起参与。

1.小语同学帮校团委拟写了一则春游研学通知，请你帮忙检查。

;通知

春光明媚，万物复苏，正是春游研学的好时节。为了开拓学生的视野，提高学生热爱大自然的情感，复兴中学将于2025年3月16日开展植物园春游研学活动，请各班同学于当日早上8点集合，统一乘坐大巴前往植物园。

校团委

2025年3月13日;①画线句子有搭配不当的语病，请提出修改意见。

______________________________________________________________②通知的内容中遗漏了一个重要信息，请你指出。

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;2.校团委在这次活动中编写了研学手册，在封面绘制了春游徽标，如右图（该图主色调为绿色）。请你指出其构图要素，并阐释其寓意。

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