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2025年小学五年级语文下册期末模拟卷:文言文理解与分析
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、填空题(每空1分,共10分)
1.子曰:“学而不思则罔,______则殆。”
2.《杨氏之子》中,杨氏子的回答“______,未闻孔雀是夫子家禽”运用了______的修辞手法。
3.《伯牙绝弦》一文说明了______之间真诚的友谊是宝贵的。
4.学习《学弈》这篇短文,我们明白了______的重要性。
5.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)学而时习之,______(通“______”)
(2)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,______其不善者而改之。”______(形容词,好)
(3)公欣然拊掌曰:“______(副词,才)闻斯言,令吾如见其人。”
(4)援琴而歌,______(动词,停止)
二、阅读理解(共30分)
甲《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,诣孔君平。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔君平对曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.简要概括这个短文讲述了一个怎样的小故事。(4分)
2.从杨氏子的回答中,你体会到他是个怎样的孩子?(4分)
乙《学弈》(节选)
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。
3.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
(1)使弈秋诲二人弈,______(动词,教导)
(2)惟弈秋之为听,______(助词,无实义,提宾)
(3)思援弓缴而射之,______(助词,的)
(4)弗若之矣,______(比得上)
4.这段文字通过描写两个人学弈的不同表现,说明了什么道理?(6分)
丙《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,曰:“善哉,子之心与吾心同。”
5.伯牙为什么“破琴绝弦,终身不复鼓琴”?(6分)
三、简答题(共10分)
6.结合你读过的其他故事或成语,谈谈你怎样理解“知音”这两个字的含义。(10分)
试卷答案
一、填空题(每空1分,共10分)
1.思
2.未闻孔雀是夫子家禽,借代
3.伯牙与子期
4.专心致志
5.(1)时,同“常”
(2)见,好
(3)乃
(4)止
二、阅读理解(共30分)
甲《杨氏之子》
1.简要概括这个短文讲述了一个怎样的小故事。(4分)
答:孔君平去拜访杨氏之子的父亲,父亲不在家,孔君平就叫出杨氏之子。杨氏之子给孔君平端上水果,其中有杨梅。孔君平借杨梅开玩笑,说这是您家的水果。杨氏之子立即回答,说没听说过孔雀是您家的鸟。这个故事表现了杨氏之子的机智聪慧。
解析思路:本题考查对故事主要情节的概括能力。需要抓住关键人物(孔君平、杨氏之子)、事件(孔君平开玩笑说杨梅是杨家的水果,杨氏之子巧妙回答)进行概括。
2.从杨氏子的回答中,你体会到他是个怎样的孩子?(4分)
答:从杨氏子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”中,可以体会到他是个机智、聪慧、反应快,而且懂得运用对方来开玩笑(借代)方式维护自家尊严的孩子。
解析思路:本题考查对人物形象的分析能力。需要结合杨氏子的回答方式(借孔雀对应杨梅,巧妙反击),分析其性格特点,如聪慧、机智、有礼貌(不直接顶撞)。
乙《学弈》(节选)
3.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
(1)使弈秋诲二人弈,诲:教导
(2)惟弈秋之为听,为:是
(3)思援弓缴而射之,之:代词,指鸿鹄
(4)弗若之矣,弗若:比不上
解析思路:本题考查对文言文常见字词含义的理解。需要结合上下文语境判断词语的具体意义。“为”在此处是提宾助词,“之”是代词指代前文提到的鸿鹄,“弗若”是固定搭配,表示“比不上”。
4.这段文字通过描写两个人学弈的不同表现,说明了什么道理?(6分)
答:这段文字通过对比两个人学习态度的不同(一个专心致志,一个三心二意),说明了学习必须专心致志,否则即使花同样时间,也学不到真本领的道理。
解析思路:本题考查对文章主旨的理解和概括能力。需要抓住两个人学习效果的对比(一人学得好,一人学得差),分析造成这种差异的原因(学习态度),从而提炼出文章要说明的道理。
丙《伯牙绝弦》
5.伯牙为什么“破琴绝弦,终身不复鼓琴”?(6分)
答:因为伯牙认
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