高中化学课堂学生化学学习困难诊断与干预策略研究教学研究课题报告.docx

高中化学课堂学生化学学习困难诊断与干预策略研究教学研究课题报告

目录

一、高中化学课堂学生化学学习困难诊断与干预策略研究教学研究开题报告

二、高中化学课堂学生化学学习困难诊断与干预策略研究教学研究中期报告

三、高中化学课堂学生化学学习困难诊断与干预策略研究教学研究结题报告

四、高中化学课堂学生化学学习困难诊断与干预策略研究教学研究论文

高中化学课堂学生化学学习困难诊断与干预策略研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在新一轮课程改革深入推进的背景下，高中化学教学正经历从“知识本位”向“素养导向”的深刻转型，学科核心素养的培育对学生的认知能力、实践能力和思维品质提出了更高要求。然而，现实教学中