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小升初状物类文章阅读训练

阅读方法

状物,就是把事物形状、颜色、性能等特点用生动形象语言描述出来。这里说“状物文”是指侧重于状物文章,通常分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。如《长城》一文就是“状静物文”，它简介了长城位置和结构特点;《燕子》一文是“状动物文”，简介了小燕子外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡杨梅》是“状植物文”，描写了杨梅果形状、颜色和味道。

(一)弄清描写顺序，理清文章层次

“状物”不仅要言之有物，还要言之有序。描写顺序,可以从概括到具体，可以从整体到某些，可以按总——分——总顺序。就全篇而言，写静物通常按照样子、结构、用途顺序写;写动物通常按照外形、动态、习性来写；写植物通常按照形状、颜色、滋味顺序写，也可按照春、夏、秋、冬四季变化写，或是写根、茎、叶、花、果来写。如《高大皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不一样四个方面特点来写,写出了它无私贡献精神。弄清了文章写作顺序,可以不久地把握文章重要内容，加深了解。

（二）抓住事物特点

1.抓住物内、外在特点展开想象

物内在特点是指物品质、内涵与现实生活中与人相同思想、气质、境界。物外在特点是指物形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。状物中想象，是在具体描述所状物时,借用想象手法，把景物再显得真实新奇。用推想、联想、幻想等方式来推想“物”发展、变化可能性,联想“物”在其她地方、时间、环境可能形象,幻想所状“物”将来形象。阅读时要思考作者想象是否自然,易于接受。

２．要了解所状物形状结构、用途

描写工艺品、玩具、文具等属于状物记叙文，读后你要对它们形状、大小、颜色、结构、用途等有较具体了解，有特色地方不妨多读几遍。

3．要了解所状物外形、动作、习性

阅读描写动物文章,对动物特点要形成一个记忆，特别是动物生活习性，是阅读时需要特殊注意，因为它最能体现动物特点。

4.要了解所状物样子、颜色、味道、特点

阅读描写植物文章，要了解植物茎和叶子是什麽样。开了花，花颜色、样子,重点了解形、色、味有什麽特点,了解作者是按什麽顺序“状物”,借鉴写作方法。

５．学习体会修辞手法多重运用

作者为了把事物特点写出来，表明自已态度,往往多个修辞手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。

(三)了解写作目,体会思想感情

状物文章总是经过对个体形象描述,突出事物特点,体现思想情感。也就是通常说托物寄情、托物言情和托物言志。在阅读文章时，一定经过表面描写去分析作者写作意图,体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。如《落花生》一文，作者经过描写花生多个好处,并和苹果、石榴进行对比,突出了花生最大特点——即使不好看，可是很有用。进而联络到做人——不要做只讲体面，而对别人没有好处人。这么,作者对花生喜爱和赞美之情就自然而然流露出来了。

芦苇赞

古往今来,鲜花,芳草，青松,翠竹，都曾得到诗人和画家青睐。而芦苇,往往极少被注意和重视。其实，这平平凡凡、朴实无华芦苇，是很值得人们赞美。

盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿,翠得闪闪发亮,嫩得每片叶子都要滴出水来;临风摇曳，婀娜多姿,显示出一个生机勃勃、欣欣向荣景象。一根芦苇,应该说是微局限性道,也是脆弱无力，只要大风一吹,就很容易折断。可能芦苇深知自身这个弱点吧，它一向不会单独存在，总是集群而生,聚众而长。只要有芦苇地方,就是一簇簇,一片片,繁繁茂茂，蓬蓬勃勃,成林成海，风吹不停,浪打不倒。这时候,你一点也不会觉得芦苇弱小,它給人留下是众志成城、气势磅礴壮观。

芦苇易生易长。每年冬天被全部砍光,次年春天一阵春风,几场春雨,又长出新芦苇，一年又一年,总是蓬蓬勃勃。

芦苇,即使不能在高楼大厦中作柱为梁,但在广大乡村，却是必不可少建筑材料;它即使不稀奇名贵，但人们却用它编织出寻常生活中多个精美用品；它即使不像金石那样坚硬,万古不朽,但它却可以变作纸浆，造出洁白柔美纸来。就连那些苇梢碎叶，也可以用来驱寒取暖，烧火做饭。

这就是芦苇，值得赞美并应该得到赞美芦苇。

联络上下文解释词语。

青睐：

婀娜多姿:

微局限性道：

作者从芦苇_________＿__、_____＿＿_＿___、__＿_＿___＿＿__几种方面来写她特点,重点写了它___＿________，体现这一特点几种重要词语是＿＿_＿＿＿＿___＿_、___＿________、＿__＿＿＿＿_＿___。

文章第一自然段与最终一自然段有什么联络？这么写有什么好处？

阅读第4自然段，用简洁话语概括芦苇用途？

作者为什么说芦苇是“值得赞美并应该得到赞美”？

狗熊

你见过狗熊吗？它长得可好玩了。你看它，膀粗腰圆,身上长满了黑色毛,又密又长。狗熊走起路来毛和肉一起颤动,胖得实在