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心理健康教育硕士学位课程设计的挑战与应对策略
前言
虽然多元化教学模式在理论上具有创新性和前瞻性，但在实际操作中，教学资源和师资力量的匮乏仍然是一个无法忽视的问题。不同学科之间的融合往往需要具有跨学科知识背景的教师，但这一类教师的数量较为有限。心理健康教育领域需要专业的实践导师进行指导，而合格的实践导师由于受限于行业发展等因素，数量上也无法满足教学需求。因此，如何吸引和培养更多的复合型人才，成为推动多元化教学模式发展的瓶颈。
心理健康教育硕士的培养过程中的实践环节通常依赖于学校与实习单位的合作。由于实践机会的数量有限，且这些机会往往缺乏深度和广
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