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心理健康教育专业硕士导师制度的瓶颈与优化路径
引言
在心理健康教育硕士的培养过程中，课程设计往往侧重于理论体系的建构与学术知识的传授，但这些内容通常过于抽象，缺乏与实际工作场景的结合。例如，虽然心理学的基础理论、心理评估方法、心理治疗技术等是培养学生的重要知识点，但在教学过程中，这些知识往往停留在理论层面，学生在实际工作中往往难以直接应用。此类脱节造成了学生对知识的掌握表面化，缺乏将理论转化为实践操作的能力。
在多元化教学模式中，学生的认知差异是不可避免的挑战。心理健康教育硕士的学员背景复杂，部分学生可能来自教育学、心理学等不同领域的学科，学生
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