沪科版物理八年级上册第三章1.第一节 科学探究：声音的产生与传播 学案（ 无答案）.pdfVIP

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第一节科学探究：声音的产生与传播

一、课前知识准备

1.声音是怎样产生的?声音的产生条件是什么？

2.声音是怎样传播的？

二、名师解读点拨

知识点1：声音是由于物体的振动而产生的。振动的物体叫声源。

二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。

【明确】发声体即声源可以是各种物体，既可以是固体和液体，也可以是气体。

【注意】发声体肯定在振动，但振动却不一定发声.

二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了，这是因为。

【注意】振动停止，发声才停止。

知识点2：声音的传播需要介质

经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听，就能发现漏水的部位．这是因

为。在太空没有所以无法传递。当宇航员跟压力舱外的其

他太空人或地球上的控制人员讲话时，他必须使用。是一种电磁波，它可以穿越太空

到地球。

【明确】声音靠介质（一切固体、液体、气体）传播。它是波的形式传播，称为声波，波是传递能

量的一种形式。真空不能传声。

【想一想】声音是如何传播到我们的耳朵中的？

【点拨】发声体的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，引起鼓膜的振动，这种振动经过

听小骨及其他听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。

【说明】声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉.物理学中把声音的这种传导方式叫骨传

导.一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音.例如:音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，

另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。

【注意】由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及

其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应.人们可以准确地判断声

音传来的方位，是由于双耳效应的结果。

知识点3：声音在不同的物质中传播的速度不同

为了研究声音的传播速度与哪些因素有关，某同学认真阅读了“几种物质中的声速”（如下表），

根据表中的数据，你可以得出什么结论？

几种物质中的声速（单位：m/s）

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空气340海水1531

（15℃）（25℃）

空气346铜（棒）3750

（25℃）

软木500大理石3180

煤油1324铝（棒）5000

（25℃）

蒸馏水1497铁（棒）5200

（25℃）

【明确】声音在不同介质中传播的速度不同。正常情况下，固体中传声的速度快于液体，而液体中

传声的速度快于气体，声音在空气（15℃）的传播速度为340米／秒。

【注意】同一声源发出的声音，在不同的介质中可以不同的速度独立向前传播.如：用铁锤敲击注水

的长水管，在另一头应能听到分别由铁管、水、空气传来的三次声响。

在校运会上，小明同学做一百米赛跑的裁判员，他站在跑道的终点，听到起点处的发令枪响后立即

记时，他记的时间准确吗？如果不准确，请你通过计算分析记录的成绩是变好了，还是差了，和真实结

果相差多少s？

【点拨】裁判员听到起点处的发令枪响后立即记时，小明已跑过了一段距离。由于声音在空气

（15℃）的传播速度为340米／秒。声音在空气中传过100米需时间为：t=s/v=100m/340m/s=0.29s，即

裁判员少记了0.29s。

【注意】声音在空气中传播需要时间。

三、拓展整合创新

类型之一：声音是由物体的振动产生

【例1】如图所示，敲响右边的音又，左边完全