2025年人教版初中七年级数学上册第四章《整式的加减》大单元整体教学设计（2022新课标）.docx

2025年人教版初中七年级数学上册第四章《整式的加减》大单元整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章是初中代数“代数式结构化”的关键章节，承接第三章“代数式”的基础认知，聚焦“整式的分类与运算”，为后续学习一元一次方程、整式乘法奠定基础。4.1“整式”以“校园文创产品的数量与费用”为具象载体，构建单项式、多项式的概念体系——从“徽章单价2.5x元”（单项式）到“文创套装费用3x+2y+5元”（多项式），明确系数、次数、项、常数项等核心概念，核心是实现“代数式的分类与结构化表征”；4.2“整式的加减”围绕“文创预算调整”的实际需求，突破同类项识别、合并同类项、去