高中政治统编版必修4 哲学与文化第二课探究世界的本质复习学案（含解析）.pdfVIP

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高考评价体系与课标要求考情概览

目次必修四哲学与文化学案序号

课题探究世界的本质课型复习

课时：1编写人：审核人：

1.说明思维和存在的关系1.考情分析：（1）物质和意识的辩证关系、尊重客观规律和发挥

问题，阐释世界的统一性主观能动性、以及意识的作用是考查的重点。（2）选择题和非选

在于它的物质性；择题都会出现，频率较高；

2.表达无神论立场；2.命题预测：结合科学探索、重大科技成果（如人工智能

3.表明坚持一切从实际出ChatGPT、Sora文生视频大模型、C919大飞机商用、空间站建设

发、实事求是的态度。等）、生态环境保护、国家政策转变（二十届三中全会、法律制定

实施等）考查物质和意识的辩证关系、尊重规律与发挥主观能动性

的关系等重要考点；以总书记强调的一系列中国精神（教育家精

神、建党精神、航天精神神等）或典型人物的先进事迹为背景，考

查意识的作用。

【定标自学】

【导学问题清单】

1.物质的相关内容：⑴物质的概念？物质的唯一特性？(2)物质与物质具体形态的区别？(3)客观实

在与客观存在的区别是？

2.世界的物质性的相关内容：⑴自然界的物质性？(2)人类社会的物质性？(3)为什么说意识是物质

世界长期发展的产物？(4)世界统一于物质的原理与方法论是什么?

3.运动的相关内容：⑴运动的含义与形式？(2)什么是规律？规律与规则有什么区别?(3)规律的特

点是？(4)规律的客观性和普遍性；

4.意识的相关内容：(1)意识的特点；(2)意识具有能动性原理与方法论是什么？(3)尊重客观规律与

发挥主观能动性辩证关系原理与方法论是什么？(4)物质与意识辩证关系原理与方法论是什么？

5.一切从实际出发、实事求是的相关知识：(1)从实际出发，尊重客观规律(2)充分发挥主观能动性

(3)把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，反对夸大意识作用的唯意志主义和安于现状、无

所作为的思想。

【易错易混点】

1．世界是人的主观意识的产物。

2．意识能够认识世界和改造世界。

3．坚持客观和主观、实践和理论具体的历史的统一。

4．意识是大脑特有的机能。

5．意识是人脑对客观事物的正确反映。

6．运动是物质的唯一特性。

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7．认识和改变规律是克服困难的条件。

8．意识能反作用于客观事物，能直接引起客观事物的变化。

9．意识对客观事物的发展具有促进作用。

10．发挥主观能动性是认识和利用规律的前提和基础。

[议题一]【2022·全国·高考真题】阅读材料，回答问题

习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教

育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动

习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春

天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小

雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑

养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制

作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动