四年级上册34弹簧测力计教学设计.pdfVIP

弹簧测力计

【教学目标】

科学观念：知道力有大小和方向，力的大小是可以测量的。弹簧测力计是利

用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的。力的单位是牛顿

科学思维：用比较的方法，进一步了解弹簧测力计的结构与功能

探究实践：认识弹簧测力计的基本结构。使用弹簧测力计测量力的大小

态度责任：发展进一步研究力的兴趣树立细致、有步骤工作的态度

【教学重难点】

重点:了解弹簧测力计的工作原理，正确使用弹簧测力计

难点:正确使用弹簧测力计测量力的大小

【教学准备】

材料：多媒体课件，弹簧，钩码，弹簧测力计，铁架台，待测物品等

【教学过程】

教学教师活动学生活动

过程

聚焦1.出示弹簧，“谁来玩一玩？”两位学生玩弹

簧

2.提问：男生和女生的力气谁比较“弹簧受力大，

大？你是怎么判断的？伸长长。”

3.能不能让力气更大的人继续无限“不能，弹簧会

的拉？被拉直，回不去。”

导入：弹簧的伸长长度和力之间有没有具

体的关系？我们一起来验证一下

探究活动一：弹簧伸长长度和力之间的关

活动系

图文结合，解释实验操作

小组实验

分享：弹簧伸长的长度和钩码的数

量之间（有/没有）倍数关

系

活动二：认识弹簧测力计认识弹簧测力计

组织学生通过实物和书本资料，对比上台分享：我所

观察认识到的弹簧测力

计

活动三：初次使用弹簧测力计使用弹簧测力

出示任务：测一个钩码的重量计

分享+视频指导：弹簧测力计的正确

使用

活动三：再测一个钩码的重量

活动四：测量不同的重物

引导学生选择合适的弹簧测力计测量

不同的物体

分享一组数据，进行比较，进一步了

解弹簧测力计的使用

小结回顾弹簧测力计的原理弹簧受力大，伸

弹簧可以用什么替代？长长

布置课后作业：做一个橡皮筋测力

计

课后弹簧伸长长度和力之间有什么关系？弹簧测力计