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儿童发展指导师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
按照皮亚杰的认知发展理论,2-7岁儿童处于哪个阶段?
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案:B
解析:皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段:0-2岁为感知运动阶段(A错误),2-7岁为前运算阶段(B正确),7-11岁为具体运算阶段(C错误),11岁后为形式运算阶段(D错误)。前运算阶段的典型特征是符号功能和自我中心思维。
埃里克森的心理社会理论中,3-6岁儿童的主要发展任务是?
A.信任对不信任
B.自主对羞怯
C.主动对内疚
D.勤奋对自卑
答案:C
解析:埃里克森的八阶段理论中,0-1.5岁为信任对不信任(A错误),1.5-3岁为自主对羞怯(B错误),3-6岁为主动对内疚(C正确),6-12岁为勤奋对自卑(D错误)。此阶段儿童通过探索环境建立主动性,若受抑制则产生内疚感。
下列哪项是幼儿游戏的“元交际”功能体现?
A.通过角色扮演学习社会规则
B.在游戏中练习大肌肉动作
C.用积木搭建房屋发展空间思维
D.通过“假装游戏”理解他人意图
答案:A
解析:贝特森提出的“元交际”理论认为,游戏是儿童学习“如何交流”的过程(如“这是假装的”)。角色扮演中儿童通过协商规则(如“你当医生,我当病人”)学习社会互动规则(A正确)。B是身体发展功能,C是认知发展功能,D是情绪理解功能(均错误)。
儿童“客体永久性”概念形成的关键时期是?
A.0-2岁(感知运动阶段)
B.2-4岁(前运算早期)
C.4-7岁(前运算晚期)
D.7-11岁(具体运算阶段)
答案:A
解析:客体永久性指儿童理解物体即使不在视线范围内仍然存在,是感知运动阶段(0-2岁)的核心成就(A正确)。前运算阶段儿童仍受直觉思维限制(B、C错误),具体运算阶段已具备守恒能力(D错误)。
蒙台梭利提出的“敏感期”不包括以下哪项?
A.语言敏感期(0-6岁)
B.秩序敏感期(2-4岁)
C.社交敏感期(5-7岁)
D.感官敏感期(0-6岁)
答案:C
解析:蒙台梭利的敏感期理论包括语言(0-6岁)、秩序(2-4岁)、感官(0-6岁)、动作(0-6岁)等(A、B、D正确)。社交敏感期并非蒙台梭利提出的核心敏感期(C错误)。
下列哪项属于儿童“自我中心语言”的表现?
A.对玩具说:“小熊,我们去吃饭吧!”
B.向妈妈描述:“今天幼儿园有滑滑梯!”
C.边搭积木边说:“我要搭最高的楼!”
D.问老师:“为什么天空是蓝色的?”
答案:C
解析:皮亚杰提出自我中心语言是儿童以自己为中心的表达,不考虑听者需求。边操作边自言自语(如搭积木时的语言)属于自我中心语言(C正确)。A是象征性语言,B是社会性语言,D是提问(均错误)。
幼儿攻击性行为的主要原因不包括?
A.模仿电视中的暴力镜头
B.未满足的需求未被正确回应
C.语言表达能力不足导致挫折
D.遗传决定的“天生攻击性”
答案:D
解析:攻击性行为多由环境因素(如模仿、挫折)和发展水平(如语言不足)导致(A、B、C正确)。发展心理学认为“天生攻击性”是片面观点,遗传仅提供生物基础,具体行为受环境影响(D错误)。
下列哪项符合“最近发展区”理论的指导策略?
A.让儿童独立完成所有任务
B.提供略高于儿童现有水平的挑战
C.严格按照年龄标准设定任务难度
D.直接告诉儿童正确答案
答案:B
解析:维果茨基的最近发展区指儿童独立解决问题的水平与在成人帮助下解决问题的水平之间的差距。指导应提供“跳一跳够得着”的任务(B正确)。A忽视支持需求,C忽略个体差异,D剥夺探索机会(均错误)。
婴儿“陌生人焦虑”通常出现在?
A.0-3个月
B.4-6个月
C.7-12个月
D.1-2岁
答案:C
解析:陌生人焦虑是依恋形成的标志,通常在7-12个月出现(C正确)。0-3个月无明显认生(A错误),4-6个月开始区分熟悉与陌生(B错误),1-2岁可能更强烈但非起始期(D错误)。
下列哪项是“感觉统合失调”的典型表现?
A.3岁儿童能单脚站立5秒
B.4岁儿童抗拒被拥抱
C.5岁儿童会自己系鞋带
D.6岁儿童能复述6位数字
答案:B
解析:感觉统合失调表现为对触觉、前庭觉等刺激的异常反应(如抗拒拥抱)(B正确)。A、C、D均为正常发展能力(错误)。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
影响儿童依恋安全性的因素包括()
A.母亲对婴儿需求的及时回应
B.家庭环境的稳定性
C.婴儿的气质类型
D.父母的婚姻质量
答案:ABCD
解析:依恋安全性受多因素影响:母亲的敏感性(A正确)、家庭环境(B正确)、婴儿自身气质(C正确)、父母关系(D正确)。研究表明,稳定的养
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