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物质的溶解性
课题6.3物质的溶解性教学时间
1.知道结晶的原理，熟悉蒸发结晶和降温结晶的适用范围和基本操作；
教学目标2.能根据物质溶解性的变化规律，选择不同的结晶方法来分离混合物；
3.会进行粗盐提纯。
教学重点根据物质溶解性的变化规律找到适合的结晶方法。
教学难点会选择不同的方法分离混合物。
教学方法归纳法，讨论分析
教学
教学过程：
【问题情景】1.溶解所需的仪器2.过滤所需的仪器3.蒸发所需的仪器
4.物质溶解性随温度改变的变化趋势主要有三种类型：
导入新课怎样设计实验来鉴别食盐水和蒸馏水？
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：
1.溶解所需的仪器。
2.过滤所需的仪器。
3.蒸发所需的仪器。
4.物质溶解性随温度改变的变化趋势主要有三种类型：
（1），如KNO3；
（2），如NaCl；
（3），如Ca(OH)2。
【新知导学】：怎样设计实验来鉴别食盐水和蒸馏水？
二、合作、研讨与点拨
活动一.活动探究
实验1实验2
用玻璃棒蘸取少量浓的NaCl在一只盛有30mL沸水的烧杯中
不断加入KNO，制成KNO浓溶
操作步骤溶液，用灯加热33
液。将烧杯放在冷水中降温
实验现象
总结：什么叫结晶？结晶的方法有哪些？
：如果实验1中用的是KNO3，实验2中用的NaCl，还会有类似的现象吗？为什么？
solubilityof
substance
课题6.3Solubilityof教学时间
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