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师范毕业生求职信范文

尊敬的招聘负责人：

您好！我是XX师范大学小学教育专业的应届毕业生李明，怀着对教育事业的无限热忱和对贵校教育理念的高度认同，我郑重地向贵校投递小学语文教师的求职申请。在大学四年的学习与实践中，我不仅系统掌握了教育学、心理学的理论知识，更通过多次实习和教学实践积累了宝贵的一线教学经验，形成了自己独特的教学风格和教育理念。

作为一名未来的教育工作者，我深知教师不仅是知识的传授者，更是学生品格的塑造者和成长的引导者。在XX师范大学的四年里，我始终以学高为师，身正为范的标准严格要求自己，努力成为一名德才兼备的人民教师。我的专业成绩优异，连续三年获得校级奖学金，并在毕业论文答辩中获得优秀等级。我的毕业论文《情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究》结合了我在实习期间的教学实践，探讨了如何通过创设情境激发学生的学习兴趣，提高语文课堂的教学效果。

在专业课程方面，我系统学习了《小学语文课程与教学论》、《儿童发展心理学》、《教育测量与评价》等核心课程，构建了扎实的教育理论基础。特别是在《小学语文教学设计》这门课程中，我学会了如何根据不同年龄段学生的认知特点设计符合他们发展需求的教学活动。例如，针对低年级学生注意力持续时间短的特点，我设计了语文游戏闯关的教学活动，将识字、拼音等基础知识融入游戏中，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

教育实习是我大学生涯中最为宝贵的经历。去年九月到今年一月，我在XX市第一实验小学进行了为期四个月的实习，担任三年级二班的语文实习教师。在这段时间里，我全面参与了班级的教学管理工作，从听课、备课、试讲到独立授课，再到课后辅导和作业批改，完整地体验了语文教师的工作流程。我的指导老师王老师评价我：教学思路清晰，课堂调控能力强，能够灵活运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。

在实习期间，我承担了《秋天的雨》、《富饶的西沙群岛》等课文的公开课教学，获得了学校领导和听课教师的一致好评。特别是在教授《秋天的雨》这篇课文时，我设计了秋雨旅行记的情境教学活动，让学生扮演秋雨滴，通过角色扮演的方式感受课文描写的秋天美景。这种教学方式不仅调动了学生的学习积极性，也帮助他们更深入地理解了课文内容，培养了他们的想象力和表达能力。

除了课堂教学，我还积极参与班级管理工作。在王老师的指导下，我组织了好书推荐会、古诗朗诵比赛等班级活动，丰富了学生的课余生活，也培养了他们的阅读兴趣和表达能力。我还特别关注班级里的几个学困生，利用课余时间为他们进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。经过一学期的努力，班级学生的语文平均成绩较上学期提高了5.3分，特别是阅读理解能力有了显著提升。

作为一名语文教师，我深知阅读对学生全面发展的重要性。因此，在实习期间，我协助班级建立了图书角，鼓励学生多读书、读好书。我还设计了一套阅读存折制度，记录学生的阅读进度和心得体会，定期评选阅读小明星，激发学生的阅读热情。这些措施不仅培养了学生的阅读习惯，也提高了他们的写作能力和语言表达能力。

在教学研究方面，我积极参与学校的教学研讨活动，认真听取其他优秀教师的教学经验，不断反思自己的教学实践。我坚持撰写教学反思日记，记录每节课的教学心得和改进方向。例如，在一次教学《孔子拜师》的公开课后，我反思道：今天的教学虽然基本完成了教学目标，但在引导学生理解孔子学而不厌的精神方面还不够深入。下次教学时，可以设计更多情境活动，让学生通过角色扮演体验孔子求学的艰辛，从而更深刻地理解这种精神。

除了专业学习和教学实践，我还注重提升自己的综合素质。我参加了学校组织的三笔字比赛，获得了二等奖；通过了普通话二级甲等测试；考取了计算机二级证书；还学习了多媒体课件制作技术，能够熟练使用PPT、希沃白板等教学软件制作生动有趣的教学课件。这些技能的掌握，使我能够在教学中更加得心应手，提高教学效果。

在大学期间，我还积极参与社会实践活动，曾利用暑假时间参加了乡村教育支持计划，到XX县的一所乡村小学支教两周。在那里，我不仅为孩子们带去了丰富多彩的语文课堂，也深刻体会到了教育资源不均衡的问题，更加坚定了我投身教育事业的决心。支教结束后，我还与那所学校建立了长期联系，定期为那里的学生邮寄图书和学习资料，希望能为乡村教育尽一份绵薄之力。

作为一名未来的教师，我有着明确的教育理念和职业规划。我认为，教育的本质是培养学生的独立思考能力和创新精神，而不是简单地灌输知识。因此，在我的教学中，我注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们大胆质疑、勇于探索。我计划在未来的五年内，通过不断学习和实践，形成自己独特的教学风格，成为一名优秀的语文教师；在十年内，争取成为学校的骨干教师，能够引领教学改革，为学校的发展做出更大贡献。

在个人品质方面，我性格开朗，善于与人沟通，有较强的团