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实用大班教案

幼儿园大班的孩子们已经具备了一定的认知能力和表达能力，他们对周围世界充满好奇，喜欢探索和发现。本教案将围绕四季变化这一主题，通过多种活动形式，帮助幼儿了解四季的特征，感受自然的变化，培养他们的观察力、表达能力和环保意识。

活动目标：

1.认知目标：认识春、夏、秋、冬四季的特征，了解四季的变化规律，知道不同季节的典型动植物和自然现象。

2.技能目标：能通过语言、绘画、表演等多种方式表达对四季的认识，提高观察力和表达能力。

3.情感目标：感受四季变化的美，培养热爱自然、保护环境的情感，体验探索自然的乐趣。

活动准备：

1.教具准备：四季变化的图片、视频资料，四季特征卡片，四季背景音乐，四季相关的故事书。

2.学具准备：绘画工具（彩笔、蜡笔、画纸），四季变化记录表，种子和种植工具，四季相关手工材料。

3.环境准备：在教室创设四季角，分别展示春、夏、秋、冬的代表性物品和图片。

4.经验准备：幼儿已有一定的季节生活经验，对周围的自然现象有初步的感知。

活动过程：

一、导入活动：四季猜猜乐

教师播放一段包含四季特征的短视频，视频中快速展示春天的花开、夏天的阳光、秋天的落叶和冬天的雪花。视频播放结束后，教师提问：小朋友们，你们刚才看到了什么？这些景色有什么不同？引导幼儿说出四季的不同特征。

教师展示四季特征卡片，请幼儿猜测分别代表哪个季节。卡片内容包括：桃花盛开、荷花绽放、枫叶变红、雪花飘落、人们穿短袖、人们穿棉袄等。通过猜谜游戏，激发幼儿对四季变化的兴趣。

二、探索活动：四季的秘密

1.小组探索：将幼儿分成四组，每组探索一个季节。教师提供该季节的图片、实物和书籍，引导幼儿观察并讨论该季节的特征。例如，春天组可以观察发芽的种子、开放的鲜花图片，讨论春天的特点。

2.分享交流：各小组派代表分享本组的发现。教师引导幼儿用完整的语言描述四季特征，如：春天来了，小草从土里钻出来，花儿开了，小鸟在树上唱歌。夏天组可以说：夏天很热，我们可以吃冰淇淋，穿短袖，还可以去游泳。

3.教师总结：在幼儿分享的基础上，教师系统总结四季的特征：

春天：天气变暖，花草发芽，树木开花，动物苏醒，人们换上春装。

夏天：天气炎热，阳光强烈，植物茂盛，昆虫活跃，人们穿夏装，喜欢游泳。

秋天：天气转凉，树叶变黄变红并飘落，果实成熟，大雁南飞，人们穿秋装。

冬天：天气寒冷，可能下雪，植物凋零，动物冬眠，人们穿棉袄，喜欢堆雪人。

三、表达活动：四季的创作

1.绘画活动：提供画纸和彩笔，请幼儿画出自己最喜欢的季节。教师引导幼儿思考该季节的典型特征，如颜色、天气、动植物等，并鼓励幼儿大胆用色，表达自己对四季的感受。

绘画过程中，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿发挥想象力。例如，有的幼儿可能画春天的花园，有的画夏天的海滩，有的画秋天的丰收，有的画冬天的雪景。

2.手工活动：根据季节特点，制作相应的手工作品。春天可以制作花朵和蝴蝶；夏天可以制作太阳和扇子；秋天可以制作树叶和果实；冬天可以制作雪花和雪人。

教师示范制作方法，然后让幼儿自由选择材料进行创作。例如，用彩纸折叠花朵，用棉花制作雪花，用黏土制作果实等。在制作过程中，教师引导幼儿思考该季节的特征，加深对四季的认识。

3.表演活动：分组表演四季的特点。春天组可以表演种子发芽、花儿开放；夏天组可以表演知了鸣叫、人们游泳；秋天组可以表演树叶飘落、果实丰收；冬天组可以表演下雪、堆雪人。

教师提供简单的道具，如头饰、服装等，帮助幼儿进入角色。表演后，教师组织幼儿互相欣赏，讨论各组表演的特点，加深对四季的理解。

四、实践活动：四季的变化记录

1.种植活动：在班级的自然角种植一些生长周期较短的植物，如豆芽、小青菜等。引导幼儿观察并记录植物在不同季节的生长变化。

教师指导幼儿制作观察记录表，包括日期、植物高度、叶子数量、生长状况等内容。每天安排幼儿轮流观察并记录，培养幼儿的观察能力和责任感。

2.天气记录：准备一个天气记录表，引导幼儿每天观察并记录当天的天气情况，包括温度、晴雨、风力等。通过一段时间的记录，帮助幼儿发现四季天气变化的规律。

教师定期组织幼儿回顾天气记录，讨论不同季节的天气特点，如春天多雨，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷等。

3.季节体验：根据实际情况，组织幼儿进行季节性活动。如春天组织春游，观察春天的景色；夏天组织玩水活动，感受夏天的清凉；秋天组织捡落叶活动，欣赏秋天的色彩；冬天组织堆雪人活动，体验冬天的乐趣。

在活动中，教师引导幼儿用感官体验四季的变化，如用眼睛看四季的色彩，用耳朵听四季的声音，用鼻子闻四季的气味，用手触摸四季的质感。

五、延伸活动：四季与生活

1.四季与服装：讨论不同季节适合穿着的服装，为