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实用实用的小班教案
春天来了,万物复苏,这是一个非常适合小班幼儿探索的主题。通过这个主题,幼儿可以认识春天的特征,感受春天的美好,培养热爱大自然的情感。
活动目标:
1.认知目标:认识春天的基本特征,了解春天里常见的动植物和自然现象。
2.技能目标:培养幼儿的观察力、表达能力和动手操作能力。
3.情感目标:激发幼儿热爱大自然、热爱春天的情感,体验探索的乐趣。
活动准备:
1.物质准备:
春天的图片:包括花朵、小草、树木发芽、小动物等
春天的视频:展示春天的景象,如花开、鸟叫、蝴蝶飞舞等
春天的音乐:如《春天在哪里》、《春晓》等
实物:春天的花朵(如迎春花、桃花等)、种子、种植工具
手工材料:彩纸、胶水、剪刀、颜料等
绘本:《春天来了》、《小种子的旅行》等
2.环境准备:
教室布置春天的主题墙,展示幼儿的作品和春天的图片
自然角:种植一些春季植物,供幼儿观察
阅读区:摆放与春天相关的绘本
3.经验准备:
幼儿对春天的初步认识
之前已经进行过简单的种植活动
活动过程:
一、导入环节(15分钟)
1.音乐导入
播放《春天在哪里》的音乐,教师带领幼儿随音乐做简单的动作,如模仿小鸟飞、花开等。通过音乐和动作,激发幼儿对春天的兴趣,营造轻松愉快的氛围。
教师提问:小朋友们,你们知道这首歌是关于哪个季节的吗?
引导幼儿回答春天。
教师继续提问:春天来了,你们发现了什么变化呢?
鼓励幼儿自由发言,分享自己对春天的认识和感受。
2.图片导入
教师出示春天的图片,引导幼儿观察图片内容。
小朋友们,看看这些图片,你们看到了什么?
引导幼儿说出图片中的内容,如花朵、小草、小鸟等。
教师进一步提问:这些东西为什么会在春天出现呢?
引导幼儿思考春天的特点。
二、展开环节(40分钟)
1.认识春天的特征
教师播放春天的视频,让幼儿更直观地感受春天的景象。
视频内容包括:花朵绽放、树木发芽、小草生长、小动物活动等。
观看视频后,教师提问:视频里有什么?它们是什么样子的?
引导幼儿描述春天的景象。
教师总结春天的特征:
天气变暖,不再那么冷
树木发芽,长出新的叶子
花儿开放,有各种颜色和形状
小草变绿,从土里钻出来
小动物活动增多,如蝴蝶飞舞、小鸟唱歌等
人们穿的衣服变少了,可以到户外活动
教师通过提问和总结,帮助幼儿系统地认识春天的特征。
2.感受春天的气息
教师准备一些春天的实物,如花朵、嫩叶等,让幼儿通过看、摸、闻等方式感受春天的气息。
小朋友们,请你们看一看、摸一摸、闻一闻这些春天的礼物,说说它们是什么样子的?
引导幼儿用多种感官感受春天的美好。
教师引导幼儿用语言表达自己的感受:
这朵花摸起来是什么感觉?
闻起来怎么样?
你看到了什么颜色?
通过这样的互动,培养幼儿的观察力和表达能力。
3.春天的声音
教师播放春天的声音,如鸟叫、流水声、风声等,让幼儿闭上眼睛听,想象春天的景象。
小朋友们,请闭上眼睛,听一听这是什么声音?
播放完声音后,教师提问:你听到了什么声音?这让你想到了什么?
引导幼儿想象春天的声音,培养幼儿的想象力和创造力。
4.春天的颜色
教师准备各种颜色的卡片,让幼儿选择春天的颜色。
小朋友们,你们觉得春天是什么颜色的?为什么?
引导幼儿说出自己认为的春天的颜色,并解释原因。
教师可以引导幼儿发现春天的多彩,如绿色的草地、红色的花朵、蓝色的天空等。
教师组织幼儿进行春天的颜色游戏,教师说出一种春天的景象,幼儿快速找出对应的颜色卡片。
如:春天的小草是什么颜色的?幼儿举起绿色卡片。
通过游戏,巩固幼儿对春天颜色的认识。
5.春天的种植活动
教师带领幼儿进行简单的种植活动,如种植小种子。
教师讲解种植步骤:
准备花盆和土壤
在土壤上挖一个小洞
放入种子
轻轻盖上土壤
浇适量的水
教师示范后,幼儿分组进行种植活动,教师巡回指导。
种植完成后,教师告诉幼儿要照顾好自己的小种子,观察它的生长变化。
通过种植活动,让幼儿亲身体验生命的成长,培养责任感和观察能力。
6.春天的手工制作
教师组织幼儿进行春天的手工制作,如制作花朵、蝴蝶等。
教师示范制作方法:
制作花朵:用彩纸剪出花瓣形状,粘贴在纸上,用绿色纸做茎和叶
制作蝴蝶:对折彩纸,剪出蝴蝶形
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