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猫郑振铎主讲教师:XXXCAT

作者郑振铎(一八九八—一九五八),福建长乐县人现代作家、文学家,我国新文化运动de倡导者之一新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职一九五八年率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难他de主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等

识记字词污涩（sè）相称（chèn）红绫（líng）怂（sǒng）恿（yǒng）一缕（lǚ）怅（chàng）然蜷（quán）伏惩（chéng）戒妄（wàng）下断语

速读课文整体把握用一句话概括全文内容写我家三次养猫de经历

速读课文整体把握零二零三零一第二部分（三--一四）:写养第二只猫de经过第三部分（一五--三四）:介绍第三只猫de故事第一部分（一---二）:写养第一只猫de经过

速读课文整体把握想一想,作者在三只猫亡失后,对哪只更哀伤?为什么?为什么自此作者家永不养猫了?对第三只猫de死更难过,是因为它de死,责任在“我”我因为不喜欢它,而主观臆断,断定鸟是它咬死de,暴怒之下,用木棒打它,它是被“我”打伤而死de,而且这个过失是无法补救de又因为这种负罪感不能消失,见了猫就会触发灵魂de伤痛,所以“永不养猫”

速读课文整体把握概括出表现作者思想感情发生变化de内容作者开始坚定de认为是猫在作案,当发现自己错了de时候,非常自责,冤枉了一只小动物,而且最后它还死了,非常内疚

速读课文整体把握作者为何而“悲”?因为自己de主观武断,冤杀了第三只猫,造成无法补救de过失,我深感内疚,自责,悔恨

第一只猫主要写了猫de两种形态—、自身de形态,刚来时是花白de毛,很活泼,白雪球似de；而后来,光泽de毛也污涩了,毫无生意,懒惰郁闷二、逗着玩de形态,滚来滚去,扑过来抢,又扑过去抢,后来却是不肯出来,不理会作者从哪两个时间段来写猫de形态?作者从猫“刚要来de时候”和“后来”两个时间段来写猫de形态

第一只猫家里de人对这只猫de态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?家里人都很喜欢这只猫,如三妹“常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回de拖摇着”,作者则是“坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过—、二小时de光阴”“心上感受着生命de新鲜与快乐”因为小猫活泼可爱,一家人都很喜欢它

第一只猫这只猫de结局怎么样?家里人de态度是怎样de?这只猫最终病死了作者先交代de“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西”就已经埋下伏笔对于这只猫de“病死”,三妹“很难过”,“我”心里也感着一缕de酸辛

第二只猫第二只猫de“更有趣、更活泼”,是从哪些方面来表现de?从性情和本领等方面来表现“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上,又跑到街上”等是表现它de性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”,这是它de本领

第二只猫这只猫de结局怎么样?大家持什么感情?这只猫最终亡失了:对于这只猫de“亡失”,三妹“很不高兴”,作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”

第二只猫家里人对周家de丫头,不知名de捉去猫de人所持de态度,说明了什么?家里人责怪周家de丫头,诅骂不知名de夺去小猫de人“周家de丫头”代表着事不关己、漠不关心de一类人,“不知名de夺去小猫de人”代表着不顾别人,自私自利de—类人作者借第二只猫de失踪事件,表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为de谴责与鞭挞

第三只猫第三只猫de“可厌”,是从哪些方面来描写de?是从形态和性情等方面来写de形态“不好看,又很瘦”“毛被烧脱了好几块”性情“忧郁”“懒惰”

第三只猫对第三只猫de厌恶,作者写了这样几句话:“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫de,对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无de动物”这几句话在表现de角度上有什么不同?第—、三句话是—般人de角度,第二句是个别人de角度,足见第三只猫被人厌恶de程度

第三只猫本文采用了第—人称de叙述方式,采用这种叙述方式有么好处?作品中虚构de“我”,是三只猫de主人,他喜欢前两只猫,厌恶第三只猫；他就是前两只猫de悲剧目击者,又是第三只猫de悲剧制造者这样,作者可以极自然地利用“我”在文章de地位,借“我”之口,抒发作者de真情实感,揭示作品de主题思想,引起读者共鸣,收到强烈de艺术效果

没事别随便思考人生鬼脚七著汇报人:XXXXXX

世界跟我想de不一样第一章我们忙着追赶越来越快de世界,却发现自己想慢都慢不下来了其实,知识多了也没什么用真正让你失望和绝望de,并不是你de希望,而是你对希望de执着BeYourselfEnjoyYourLife